近日，在2024年廣東高校思想政治工作優秀論文、優秀案例、優秀網課課程推選展示活動中，廣州新華學院共19個作品獲獎，其中一等獎3項，二等獎4項，三等獎6項，優秀獎6項。
在優秀論文與案例評選中，劉英老師撰寫的《具身認知視域下高?！靶麄?身體-空間”育人共同體探究》，鄧楚云、李雅老師撰寫的《以“全國樣板黨支部”育人為抓手，實施“時代新人鑄魂工程”，全鏈條發力讓高校大學生的育人共同體“活起來”》，陳麗老師撰寫的《生涯導航·心育護航——家庭經濟困難學生積極心理幫扶案例》均榮獲一等獎。
一直以來，學校高度重視思想政治教育工作和學工隊伍建設，通過開展專題培訓、輔導員工作室培育、素質能力大賽等舉措，全面提升學工隊伍的專業素養與創新能力。
今后，學校將繼續落實立德樹人根本任務，堅持守正創新，不斷提升學工隊伍的專業化、職業化水平，為推動學校思想政治工作高質量發展注入新動能，為學生思想政治工作提供堅實保障！
獲獎作品簡介
一等獎優秀論文：《具身認知視域下高?！靶麄?身體-空間”育人共同體探究》
作者：劉英
【論文簡介】新時代高校是培養時代新人的重要場域，要實現高校宣傳育人功能從遮蔽到凸顯的轉變，以健全“三全育人”的育人共同體。高校宣傳育人功能的發揮面臨內外部的雙重壓力，遭遇理論和實踐的雙重困境。新時代高校宣傳要以具身認知理論為指導，把高校宣傳工作規律與大學生教育規律相結合，發展具身性宣傳、情境性宣傳、生成性宣傳，進行基于身心協同發展的高校宣傳育人的功能拓展、基于成人成己成事的大學生主體性培養、基于主體間性的高校宣傳者與大學生的關系重構，基于具身認知理論視角構建高?！靶麄?身體-空間”育人共同體，強化高校宣傳育人的實效性，提升高校宣傳育人的境界。
一等獎優秀案例：《生涯導航·心育護航——家庭經濟困難學生積極心理幫扶案例》
作者：陳麗
【案例簡介】家庭經濟困難學生的心理幫扶，既要解決學生的現實困難，更要幫助學生建立積極的自我認知，增強學生對自己、對未來的期待和信心，幫助學生樹立合理的個人發展目標，在實現目標的過程中，達到個人成長的目的。通過課程教學交叉融合、宣傳教育活動融入、生涯咨詢、心理咨詢、團體輔導等措施，將生涯規劃教育與心理健康教育相結合，喚醒家庭經濟困難學生的生涯規劃意識，提高學生的心理健康意識，引導學生科學、客觀地進行自我認知、自我評價，進而明確自己的目標，制定生涯計劃，積極行動，并為他們提供心理輔導與支持，從而全面提升學生的自我認知、職業技能、心理韌性和社會適應能力。生涯導航，心育護航，借助合力為心理“解困”。
一等獎優秀案例：《以“全國樣板黨支部”育人為抓手，實施“時代新人鑄魂工程”，全鏈條發力讓高校大學生的育人共同體“活起來”》
作者：鄧楚云、李雅
【案例簡介】該案例以“全國樣板黨支部”育人為抓手，實施“時代新人鑄魂工程”，全鏈條發力讓高校大學生的育人共同體“活起來”。廣州新華學院會計學院學生第三黨支部作為教育部第三批“全國黨建工作樣板支部”，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，全面落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，落實省委“1310”具體部署，持續深入推進黨支部建設與專業特色深度融合，筑牢新時代“三全育人”陣地，助力學院、學校的“創新、高質量發展”建設，實施“時代新人鑄魂工程”。通過全員參與，凝聚育人主體合力、全過程覆蓋，建立貫穿式育人鏈條、全方位滲透，協同構建育人大格局，構建育人共同體，全鏈條發力讓高校大學生的理論武裝“活起來”，為培養“又紅又?！钡男聲r代青年奠定基礎。
