為進一步推進學?！?2345”心理育人體系建設，提升朋輩心理互助工作能力，增強心理骨干綜合素質，充分發揮其在學校心理健康教育工作中的基礎性作用，3月5日，廣東建設職業技術學院2025年春季學期朋輩心理培訓暨優秀心理委員表彰會在清遠校區和廣州校區同步舉行。學生工作部、心理健康中心、各二級學院心理輔導站等相關領導和教師及在校心理委員、宿舍長代表、心理社團代表等700余人參加會議。
表彰先進樹標桿，凝心聚力啟新程
學生工作部副部長陳淼在致辭中指出，心理委員是校園心理健康工作的“毛細血管”，是危機預警的前哨站。在優秀心理委員表彰儀式上，陳淼副部長寄語全體心理骨干以榜樣為鏡，深耕心理育人“責任田”，并為優秀心理委員頒發獲獎證書。
清遠校區獲獎代表冼國珍在發言中表示：“通過定期談心、組織主題班會，我深刻體會到‘助人即自助’的力量。”
廣州校區獲獎代表張穎欣則提出“用共情打破隔閡，以行動傳遞溫暖”的實踐理念，引發與會者共鳴。
專題培訓強技能，朋輩互助賦新能
心康中心劉宇、鄭瑞兩位教師分別在兩校區開展《朋輩互助——人際溝通技巧學習》專題培訓。培訓以“傾聽、提問、非語言技巧”為主要內容，通過情景模擬、角色扮演、案例分析、互動實操等形式，系統講解了高效溝通的方法與技巧。同時，結合心理健康教育中心本學期的重點工作和大型活動，進行了延伸拓展指導。
多維聯動筑防線，心理育人顯長效
近年來，學校不斷完善心理健康教育工作體系，構建“?！骸唷獙嫛彼募壜搫泳W絡，形成“全員參與、全程覆蓋、全域協同”的心理育人新格局。通過定期培訓、案例督導、技能競賽等方式，全面提升隊伍專業化水平，扎實提升育人實效。心理育人作為一項‘潤物細無聲’的工程，需要久久為功。未來將持續深化朋輩互助模式，推動心理健康教育從“問題干預”向“潛能激發”轉型，為學子健康成長保駕護航。（通訊員：張艷鳴 圖：鄭瑞、晨曦心理互助協會 文：劉宇、李嘉譽）
