2月26日，吉林鐵道職業技術學院在第二會議室召開2024-2025學年第二學期第一次教學工作會議，教務處、教師發展中心、職業教育與產業發展研究院、產教融合研究院、數字教育研究院、國際交流中心和各教學單位負責人參加了此次會議。
會上，相關職能部門負責人對完善職業本科人才培養方案、職業本科教學準備工作，加強核心課程、數字教材、智慧教室項目建設工作，組織開展新授課教師及講授新課教師試講工作，申報第二期國家雙高計劃工作，建立高等教育事業統計工作臺賬工作，參加2025年吉林省職業院校技能大賽工作，實施各鐵路局“2+1”定向培養工作，巡檢學校多媒體教學設備工作，準備泰國留學生入校工作進行了詳盡的匯報和部署。
副校長李欣強調，當前學校正處于職業本科建設和發展的關鍵節點，同時推進第二期“雙高計劃”專業群申報的重要戰略任務，面臨著雙重歷史機遇與現實挑戰。本次教學工作會議不僅是新學期教學秩序的啟動會，更是吹響職業教育提質培優行動計劃的沖鋒號。李欣指出，教學質量是學校發展的核心生命線，必須以教學質量的系統性提升推動學校辦學層次實現歷史性跨越。
李欣從四個方面部署新學期重點工作：一是聚焦職業本科建設，構建教學管理新體系。要明確人才培養定位，深刻把握國家新版職業教育專業教學標準內涵，重點推進6個國家審定職業本科專業建設，通過建立“專業設置-課程體系-實訓平臺-科技創新-企業融入”五位一體建設機制，構建“本科層次+職業屬性”雙軌育人標準；要持續推進產教深度融合，深化吉林智慧軌道交通產教融合共同體建設，推進2+1定向培養模式改革；要完善質量保障體系，構建“成果導向教育質量監控系統”，完善“標準-監控-診斷-改進”四階閉環管理，對標教育部專業建設標準修訂教學質量評價標準；二是抓好第二期“雙高”建設，持續打造學校新“五金”。要以“平臺+模塊+方向”為架構，推進課程體系結構性改革，構建“基礎技能-核心素養-創新潛能”梯級遞進的能力培養體系；要創新實踐教學體系，加快建設“虛擬仿真實訓中心”，著力構建“崗課賽證”四維融通的實踐育人生態；要構建“教學新秀-骨干教師-專業帶頭人-教學名師”四級梯級發展通道，構建“教學能力-實踐能力-研究能力-領導能力”四位一體的教師發展體系。三是強化教學管理效能，筑牢質量提升新基石。要嘗試建設“智慧教學管理平臺”，打造涵蓋課堂教學、實踐實訓、學情發展的多模態數據畫像，形成以數據驅動為核心的教學質量持續改進機制；要系統推進職稱評審制度與績效分配機制創新，深化校院兩級管理體制改革；要深化實施“三期三查”制度（期初規范檢查、期中質量督查、期末成效核查），落實教學事故分級認定與處理機制。四是重點推進的“八項工程”。要實施專業升級工程、要實施課程提質工程、要實施教材創新建設工程、要實施教法改革工程、要實施實訓強化建設工程、要實施師資培優建設工程、要實施質量筑基建設工程、要實施數字賦能建設工程。通過八項工程加強內涵，通過改革破解發展難題，通過創新激活內生動力，通過實干鑄就學校品牌！（撰稿：蘇選庚 圖片：蘇選庚）
