日前，廣州新華學院召開2024年廣東省高校數學教學指導委員會年會暨數學教材思政工作擴大會議。此次會議由廣東省數學會、廣州新華學院、高等教育出版社聯合主辦，粵港澳國家應用數學中心東莞分中心、中山大學數學學院、廣州新華學院人工智能與數據科學系、廣州新華學院科研處共同承辦，高等教育出版社廣東教學服務中心協辦。會議匯聚了來自廣東省各高校的專家學者、教育工作者，共同探討數學教育在新時代的創新發展之路。
會議開幕式上，廣州新華學院校長王庭槐發表致辭。他表示，數學作為科學的基石，在培養學生邏輯思維、發現問題和解決問題能力方面發揮著至關重要的作用。在當今知識更新迅速、科技革命和產業變革不斷深入的時代背景下，人工智能技術的飛速發展對數學算法提出了更高、更精的要求，對學生的數學能力培養也提出了新的要求。因此，數學教育必須不斷創新教學方法和內容，以滿足新時代人才培養的需求，肩負起立德樹人、傳承和創新教育的使命。
西安交通大學李繼成教授講解了未來的人工智能教育模式，闡述了人工智能技術如何賦能教育變革，并分享了他在這一領域的實踐經驗與思考。中山大學教務部主任陳省平作精彩致辭并介紹了中山大學數學學院近年的發展情況。東莞市麻涌鎮黨委副書記鎮長李盛武介紹了麻涌鎮在工業總產值、出口增長以及跨境電商業務等方面的成就，并對到來的專家表示熱烈的歡迎。
會議期間，眾多專家學者圍繞數學教育的前沿話題進行了深入的交流與探討。汕頭大學郝志峰教授以“智慧教育元年數學專業與課程變革的思考”為題，從國家教育數字化戰略的智慧教育元年出發，分析了各國人工智能+高等教育帶來的競爭態勢，以及不同層次高等數學專業與課程的變革趨勢，積極探索因材施教的“教-學-評”新標準。廈門大學譚忠教授則聚焦于中國傳統文化的科學范式，強調數據建模與大數據技術緊密結合的重要性，走在時代前沿。華南師范大學尹景學教授深入剖析了人工智能時代的挑戰與機遇，指出數學不僅是人工智能技術發展的基石，更是推動其創新和進步的關鍵因素，隨著技術的不斷進步，數學的重要性將日益凸顯。
在教學實踐探索方面，西安電子科技大學的劉三陽教授對自己開展教學研究的收獲和體會與大家進行了分享。此外，合肥工業大學朱士信教授分享了AI時代大學數學課程建設的探索與實踐。他認為面對AI時代大學數學課程教學的新挑戰，應積極探索AI輔助教學的模式，推動大學數學虛擬教師建設工作，引入人工智能前沿技術于教學實踐，打通技術應用路線，并積極探尋知識圖譜的應用以及AI賦能課程建設、教材建設的新路徑。深圳大學韓雨副教授則以深圳大學為例，講解了地方高校數學學科拔尖人才培養模式的探索，為地方高校數學教育的發展提供了有益的借鑒。廣州南方學院曹廣福教授從AI對教師職業的積極影響和負面影響入手，探討了AI為什么不可能取代教師角色以及AI如何賦能數學教育，為教育工作者在AI時代找準自身定位提供了思路。
華南農業大學李朗教授以概率論與數理統計為例，從“立德樹人，認識再強化”“課程思政，能力再提升”“守正創新，實踐再豐富”分享理工類專業課程思政建設經驗。
此次會議還特別關注了數學教材的思政工作。高等教育出版社安琪高級編輯從傳承創新構建高質量教材體系為主題進行分享。與會專家一致認為，數學教材不僅是知識的載體，更是價值觀塑造的重要工具。在教材編寫和教學過程中，應充分挖掘數學知識背后的思政元素，將思政教育有機融入數學教學的各個環節，實現知識傳授與價值觀引領的有機統一，培養學生的科學精神、創新意識和社會責任感。
此次會議的舉辦，為廣東省高校數學教育工作者提供了一個交流思想、分享經驗、共謀發展的平臺。通過深入探討數學教育在新時代面臨的機遇與挑戰，與會人員對數學教育的未來發展方向有了更加清晰的認識。大家紛紛表示，將以此次會議為契機，積極探索數學教育的創新模式，不斷提升教學質量，為培養更多適應社會發展需求的高素質數學人才而努力奮斗。未來，廣東省各高校數學教育工作者將攜手共進，以更加飽滿的熱情和創新的精神，投身于數學教育事業，為實現教育強國的目標貢獻自己的力量。（文字/秦娟娟 圖片/馮展豪 劉赟 編輯|何宛楨）
