為加強學校內涵發展，突出福祉辦學特色，扎實推進具有人文福祉特色的一流應用型大學建設，2月19日，長春人文學院在行政樓416會議室，召開2025年福祉特色建設重點工作會議。學校黨政領導班子成員和相關處室負責人參加會議。
會上，張興海校長就教學、科研、隊伍建設、大學文化等領域的福祉特色工作項目進行了部署。他指出，面對人工智能對高等教育的深刻影響，我們要統一思想，形成共識，找準定位，真抓實干，通過抓內涵建設、抓基礎建設，將福祉理念和特色融入學校工作的各個領域。
在教學工作方面，重點抓好公共必修課福祉原理課程講義的編寫、分層次完善具有福祉特色的課程體系，輻射全校各個專業領域。建設福祉教學實驗室或工作室，通過與地方企事業單位共建福祉模范教育基地，擴大學校社會影響。加強福祉類課程教學研究，組織部分骨干教師參與福祉專業教材編寫等任務，切實把福祉理念融入專業教學之中。在科研工作方面，力爭年內產出8至10個省級以上教研項目，力爭3年內出版10部福祉專業教材。福祉研究院要設立虛擬教研室，建設2至4個福祉教學實驗室或工作室，與社會企事業單位共建一個福祉模范教育基地。近期學校要對2024年申報的福祉專項課題進行全面檢查，擇優推進10個校內立項，出版兩期福祉研究學刊。學校將設立福祉專家咨詢委員會，提高福祉學科決策的科學性和有效性。10月份，學校將舉辦第二屆福祉學科建設與人才培養研討會。在隊伍建設方面，繼續抓好“三百工程”建設，加強對教師、行政干部和輔導員隊伍的福祉理念培訓，真正讓福祉理念入腦入心。在大學文化建設方面，加大福祉宣傳教育力度，強化師生福祉理念意識，構建具有人文福祉特色的大學文化，提升師生福祉文化素養。在黨建和思政工作方面，要結合學校工作實際，圍繞福祉理念和福祉辦學特色，切實把黨建工作做實做細。在校園環境方面，要大力營造福祉文化氛圍，積極改善師生生活條件，讓師生獲得更多的幸福感和滿足感，進一步推動學校高質量發展。（供稿作者：李敬偉）
