教育的本質是以文化人，管理的動力是改革創新。一所學校短期的管理靠制度，長期的發展靠文化。2024年以來，慶陽職業技術學院堅持“搭好大學的架子，樹起大學的樣子，擦亮大學的牌子”管理理念和服務宗旨，堅持以文化引領發展，不斷深化管理機制改革，努力打造扎根慶陽、服務發展、引領未來的現代化、數智型、高品質職業院校。
一是文化立校，凝心鑄魂。大力倡導“改變，從閱讀開始”的價值取向和行動導向，深入開展“假如，學生是我的孩子，該怎么教？假如，我是大國工匠，該怎么學？”主題大討論和“塑造讀書新風 建設書香校園”行動，創辦?？督承摹?，組織中層干部到天津開展管理能力提升培訓，全面確立了“匠心育才、技能報國”的辦學宗旨，明晰了“用品行塑造生命、讓技能創造價值”的育人理念，提煉出“尚和合、擔大任、肯奮斗、能創業”的學院精神，完成了新發展階段的思想引領、理念重塑、頂層設計和整章建制，文化驅動力成為學校發展的軟實力。
二是制度先行，規范管理。始終堅持依法治校、制度治校，精心籌備召開第二屆教職工代表大會，全面總結了成績與不足，系統部署了目標和任務，討論通過了學院五年發展行動規劃和涉及高質量發展的13項管理制度，部署了“一個根本”“兩個目標”“三個場景”“四條通道”“五金招牌”“六項舉措”工作任務，讓所有的教育教學活動都建立在立德樹人的基礎上，真正落實德技兼修的職教本位，為進一步“強專升本”搭建起了“四梁八柱”，學院的管理機制、教學模式呈現出動能持續增強、內涵持續提升的良好態勢，治理體系和治理能力現代化建設構建新格局。
三是深化改革，提升效能。堅持系統思維和創新驅動，以二級院系改革為突破點，調整重組數字信息系、能源化工系、智能工程系、公共管理系、文化旅游系、教育系、馬克思主義學院、慶陽技師學院（中職部）8個教學單位。經過近一年的運行調整，二級學院工作的主動性、責任性、創造性顯著增強，形成了比學趕超的良好局面，“種好責任田”“學院辦大學”已成為師生的自覺行動，學院管理質效邁上新臺階，正在由“要我干”向“我要干、還要干出樣子”的方向加快轉變。學院被確定為省級“工匠學院”、全省專業技術人員繼續教育基地、全省數字化管理師培訓基地和民用無人機駕駛員執照培訓點，政、行、校、企創新驅動、融合發展開辟新賽道。（編輯：任勇翰）
