“同學們，今天我們要討論一個重要的話題——人工智能大模型。作為當前科技領域的熱門技術，它正在深刻影響著我們的學習、生活和工作。為了讓大家真正理解它的強大之處，我將帶大家通過使用豆包、Kimi、文心一言等大模型工具感受它的魅力。
首先，我們從知識問答開始。
問：在智慧城市中，如何利用計算機視覺技術實時檢測和跟蹤街道上的車輛和行人，以優化交通信號控制并提高交通安全？
……
接下來，我們再來看看創意生成方面的能力。
問：你好，Kimi，我經常在寫作文時因為缺乏靈感而苦惱，你能幫忙解決這個問題嗎？比如，能不能幫我編寫一個關于‘未來城市冒險’的故事？故事需要充滿緊張感和創造力?！?/p>
這是在大連東軟信息學院計算機與軟件學院創新開設的《人工智能通識》課堂上的一幕。人工智能技術正加速融入教育教學的全過程，為教育數字化轉型和人才培養提供了新的發展機遇。
該課程是大連東軟信息學院積極響應國家教育數字化的重要舉措。課程將人工智能技術深度融入教學實踐，針對不同學科背景的學生需求進行精心設計，不僅全面普及人工智能的基本概念和核心技術，還根據不同專業特點，定制個性化實踐內容。通過模塊化課程體系和理論實踐的有機結合，幫助學生掌握人工智能技術在各自領域的實際應用，全面提升他們在數字時代的綜合競爭力和創新能力。
以學生為中心的
線上線下協同混合式教學模式
本課程共包含人工智能的導論、基礎、進階、實戰和倫理五大模塊，從普及AI的基本概念出發，用通俗易懂、生動形象的語言，逐步深入，讓學生理解AI如何針對實際問題提出解決策略。從機器學習的基礎原理，到深度學習的神秘面紗，從自然語言處理的神奇魅力，到計算機視覺的廣闊前景，幫助學生不斷拓寬視野，增長見識。
課程在教學過程中突破理論局限，深度聚焦于實踐應用。通過大量豐富且具有代表性的案例，為學生提供充足的動手實踐空間和條件，使學生能夠深入了解AI在各行各業中的廣泛應用，進而激發學生對人工智能領域的探索興趣與熱情，為其今后在科技領域的深入研究和創新實踐打下堅實基礎。
為更好適應時代發展和滿足學生需求，課程采用線上線下相結合的教學模式，充分利用智慧教育平臺完成線上教學，分為課前預習、課中學習和課后練習。課程的基本內容和擴展進階內容上傳至平臺中，并根據教學實踐經驗不斷優化、更新平臺教學資源。學生可在平臺上了解課程內容，完成預習任務，提前建立背景知識儲備；課后，學生在平臺上完成課后作業，實現課前預習—課中學習—課后復習的完整知識閉環。
項目式教學驅動的花式趣味課堂
“AlphaGo戰勝圍棋職業頂尖高手后，人類在圍棋領域戰勝人工智能的概率幾乎為0，如何看待人和人工智能（AI）的關系？人工智能某天是否真的可以取代人類？”問題導引式教學激發了學生積極思考，為后續課程知識點的展開做好鋪墊。學生可以借助希沃平臺發表對這些問題的思考與見解，發動頭腦風暴，最終找到問題的本質與核心。
在這門課程中，學生們化身“AI創客”，體驗了一系列富有趣味性和挑戰性的實踐活動。學生們設計了智能“小秘書”進行對話與日程安排，利用車牌識別技術設計“交警小助手”，運用情感分析工具成為朋友圈的“情感大師”，在競賽中利用生成式人工智能脫穎而出，在數據可視化項目中利用圖形將數據轉化為有趣的故事等。項目式教學幫助學生在玩中學、學中做，深化了對圖像處理、文本分析、語音識別等核心技術的理解，提升了創新思維與數據洞察力，親身體驗人工智能對生活的改變，激發了科技興趣，為未來的學習和職業發展奠定堅實基礎，增強了解決實際問題的信心與能力。
在《人工智能通識》的課堂中，學生們通過運用生成式人工智能、大數據技術、計算機視覺和自然語言處理等先進技術來設計智能體，不斷調試和優化過程，通過翻轉課堂，在反復嘗試中鍛煉運用人工智能解決復雜問題的能力，從而更有效地利用科技。
課堂轉變為“智慧刺激戰場”，學生們組成團隊進行“團戰盛宴”。通過專屬“任務秘籍”碰撞策略智慧，學習團隊協作，激發靈感交流。小組對戰不僅是一次普通的實踐活動，更是學生深度挖掘自身潛能、實現全方位能力提升的良好契機。
本課程由一支結構合理、經驗豐富且富有活力的師資團隊精心打造與講授，致力于將人工智能領域的前沿理論與實踐深度融合。團隊匯聚了資深教師與青年教師，憑借扎實的理論基礎和豐富的教學經驗，以嚴謹活潑的教學風格，確保課程專業性，激發課堂創新與活力，營造嚴謹而富有激情的學習氛圍。此外，團隊整合了行業專家資源，包括中國信息通信科技集團、中煤科工集團公司、快手、大連飛創信息技術有限公司等知名企業工程師，將產教融合理念帶入課堂，通過真實的工程案例、企業實踐場景和行業動態，為學生提供貼合實際需求的學習內容與實踐機會，幫助學生在理論學習與實際應用之間實現精準銜接，全面提升專業素養和實踐能力。
《人工智能通識》課程不僅為提升學生人工智能綜合素養提供了有效途徑，也為教師團隊提供了學習與進步的平臺，對提高人才培養質量和推動教育教學改革具有重要意義。未來，學校將持續優化課程體系，陸續推出系列人工智能通識教育課程，并積極推動人工智能和學科專業的交叉融合，培養面向數字時代、具備人工智能素養的高素質應用型人才。
