12月20日，文化和旅游部發布《關于公布2024年全國文化藝術職業教育對外交流項目遴選結果的通知》，湖北藝術職業學院共有6個作品入選，其中入選展示課程1門、入圍課程3門；入選展示藝術作品1個，入圍藝術作品1個。
為展示新時代文化藝術職業院校應用信息化、數字化技術賦能對外交流與合作成果，積極探索對外交流與合作新模式、新路徑，更好服務文化藝術行業創新發展，文化和旅游部科技教育司指導，全國文化藝術教育教學指導委員會主辦了2024年全國文化藝術職業教育對外交流項目線上推廣活動遴選工作，經全國各地學校申報、資格審查、專家評審，最終確定入選展示課程10門、入圍課程14門；入選展示藝術作品10個，入圍藝術作品21個。
湖北藝術職業學院入選結果
1、入選展示藝術作品
湖北藝術職業學院舞蹈學院藝術作品《激楚》。
2、入圍藝術作品
湖北藝術職業學院音樂學院藝術作品《端陽》。
3、入選展示課程
湖北藝術職業學院音樂學院課程《現代歌曲彈唱》。
4、入圍課程
湖北藝術職業學院藝術設計學院課程《美甲設計與制作》。
5、入圍課程
湖北藝術職業學院藝術設計學院課程《室內設計原理》。
6、入圍課程
湖北藝術職業學院影視傳媒學院課程《語音發聲》。
入選作品詳情
《激楚》
負責人：龍偲
團隊成員：盧慧、高燕、李晨
群舞者的“面具”象征著人類共同存在著漫天飛舞的各類糾結、無止境的貪欲，各類求而不得的悲苦；領舞者以“女巫”的形象象征著人類相對超脫覺悟、純凈清澈的生命體。在女巫嘗試與神溝通、駐足尋覓、傾聽神的旨意、做法降神這一系列巫氣濃郁的場面背后，是編導呼喚人類安靜下來，去深入傾聽自己內心良善本性聲音的意愿表達和期盼人類終能獲得自由解脫的美好愿望。
《端陽》
負責人：艾珺
團隊成員：蘇霓莉、劉莉莉、段軼軻
器樂小合奏《端陽》創作于2024年6月，是音樂學院探索文旅融合的首批項目之一，由器樂教研室師生共同演繹完成。該作品以荊楚文化為背景，融合了傳統戲曲與現代藝術的元素，在音樂表現上既保留了傳統音樂的精髓，又注入了新的創作靈感。
《流行歌曲彈唱》
負責人：艾珺
團隊成員：曹琳、劉卉、彭瑩、魯玉英
《流行歌曲彈唱》課程是為培養綜合性音樂人才而設。課程目標是讓學生掌握流行歌曲彈唱能力、表現力和一定創作素養。內容包括理論知識（流行音樂概論、樂理和聲、歌曲結構分析）、彈奏技巧（樂器基礎、節奏型與風格、即興伴奏）、演唱技巧（發聲呼吸、音準節奏、情感表達）和彈唱融合與表演（彈唱配合、舞臺表演）。教學采用課堂講授示范、小組練習互動、個別指導反饋、實踐演出評價等方法。課程優勢為專業師資、實踐環境、豐富資源和多元發展前景，助力學生開啟流行音樂之旅。
《美甲》負責人：陳妮團隊成員：張小靜、熊娟、李澤莉、陳晶晶
《美甲》課程是為培養專業美甲人才而設。課程目標是讓學生掌握扎實技能、創新思維和良好職業素養，具備獨立完成美甲作品與個性化服務能力。內容涵蓋理論基礎（行業概述、指甲生理與衛生、色彩理論）、實操技能（工具使用、手部護理、多種美甲款式制作）、美甲設計與創新（風格與趨勢研究、個性化設計溝通）。教學采用理論與實踐結合、示范、一對一指導、案例分析討論等方法。課程優勢包括專業師資、豐富實踐機會、完善教學設施和廣闊就業前景，為學生開啟美甲藝術之旅和未來發展奠定基礎。
《室內設計原理》
負責人：付倩
團隊成員：朱思潔、尚龍勇、胡同武、楊倩
《室內設計原理》課程是相關專業核心課程。課程目標是培養有扎實理論基礎的室內設計專業人才，使其掌握原理和方法，具備空間感知、審美和創新思維，能設計滿足需求的室內空間方案。內容包括室內設計概述、基礎理論（人體工程學、美學原則、色彩理論）、空間設計、界面設計、陳設與配飾設計。教學方法有課堂講授與案例分析結合、實地調研與實踐操作、小組討論匯報、利用多媒體資源。課程優勢是師資雄厚、與行業聯系緊密、實踐教學體系完善、培養綜合設計能力，助力學生成為優秀室內設計師。
《普通話發音》
負責人：劉潤東
團隊成員：王玲、楊敏學、楊心怡、王小維可
《普通話發音》課程是提升學生語言能力的重要課程。課程目標是讓學生掌握標準普通話發音，提高口語表達能力和語言素養。內容涵蓋普通話語音基礎知識、聲母韻母聲調訓練、語流音變訓練和綜合訓練（繞口令、朗誦、演講等）。教學方法有理論講解與示范結合、針對性練習反饋、小組互助學習、情境模擬實踐應用。課程優勢包括專業師資、個性化教學、豐富教學資源以及與考證結合，助力學生說好普通話，為發展增添可能。
根據活動通知，主辦單位將對遴選出的符合要求、質量較高、推廣價值較大的課程和藝術作品開展線上推廣活動，推廣時間為2024年12月30日—2025年2月28日，入選展示項目將通過“全國文化藝術職業院校對外交流與合作成果交流展示網站”進行推廣。
網址：https://arts.edtzk.com/
此次學校6個作品入選是學校積極響應文旅部、教育部對新時代文化藝術職業院校改革發展新要求的結果，體現了學校教育教學改革和課程改革建設的新成果，展現了學校在應用信息化與數字化技術賦能教育的優勢和成效。今后，學校將繼續推動教育教學和課程建設改革與創新發展，深化國際交流與合作，積極推進職教出海，培養國際化人才，促進文明交流互鑒，為提升中國職業教育的國際影響力貢獻湖藝力量。
