為落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才的初心使命，更好地推進學校構建具有幼專特色的“三全育人”體系，強化“大思政”理念，推動課程思政建設落地見效。日前，銅仁幼兒師范高等?？茖W校召開2024年“三全育人”推進會暨課程思政研討會。校黨委書記羅紅芳，校黨委委員、宣傳部部長王家琪出席會議，各教學系部教學負責人、教務與科研科負責人及各專業主任參加了研討。會議由校黨委委員、副校長楊會新主持。
會前，全體觀看了由教育部職業院校教育類專業教學指導委員會主辦的2024年度全國職業院校教育與體育大類課程思政集體備課會，備課會以“思政引領·鑄魂育人”為主題，通過專家領學、說課展示、教學示范、經驗分享等備課活動，提升了教師開展課程思政建設的意識和能力，拓展了專業教師開展課程思政的思路和方法。
研討會上，羅紅芳書記圍繞以課程思政為核心，推進三全育人實踐，提出四點看法：一是持續推進課程思政建設，完善“三全育人”工作格局，課程思政的實施有助于推動三全育人理念的落實；二是找準主線，精準發力，深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，教師要把教育工作當成崇高的事業來追求，在生活中點滴中挖掘思政元素，積極傳遞正能量，培養學生正確的價值觀；三是牢牢把握住教育的三重屬性，課程思政重點在“育”，在課程思政的建設中要引導學生站穩政治立場，堅持啟智潤心，強化實踐養成；四是守正創新，依托教育部《百年師范“為仁”文化潤心育人實踐與研究》項目為載體，健全“三全育人”的工作格局，深度挖掘學校“為仁文化”的內涵、外延。
副校長楊會新以秉承學?！皭墼谶@里”的辦學理念啟思，探討了“愛的”理念和為仁文化的關系，在課程思政建設中要著眼于彰顯辦學特色，建議各專業結合系部“愛的”理念梳理并充分挖掘具有特色的課程思政元素，將其融入專業教學、校園實踐和社會實踐的內容中，開展課程思政時，要突出自己“人有我優”的比較優勢，提高課程思政的吸引力，實現精準育人、無聲育人和特色育人。
宣傳部部長王家琪提出三點建議：一是要把立德樹人融入人才培養方案，全部課程都要明確育人要素，推進“三全育人”；二是要在課程教學標準中融入“課程思政”目標，合理設計教學環節，突出家國情懷、教育家精神、工匠精神等育人要素，將“課程思政”元素融入到學生的學習內容和考核中；三是各專業通過集體備課、研討等形式，科學合理設計課程思政教學方案，發揮好每門課程的育人作用。
教務處副處長吳衛瓊認為，在推進“三全育人”實踐中，“課程思政+思政課”改革將持續開展，專業課程教學是課程思政的主要依托，教師要結合專業建設特點，對課程思政教學體系進行系統設計，各專業課程思政元素的選擇要和課程內容充分融合，避免生搬硬套，課程思政元素要多樣化，以社會主義核心價值觀為基礎，對學生全方位的潛移默化。
學前教育系教學主任代曉明就學?！叭恕闭w格局下，如何將“為仁”文化落地專業課堂教學引發大家的思考。為了緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，系部近年來通過開展“課程思政”說課活動，激發了教師積極探索課程思政實施路徑的熱情，同時推動課程思政教學工作落實到實處。
藝術系教務與科研科科長王展才結合美育思政項目的申報工作，就美育思政如何開展談了兩點自己的看法，一是通過用好黨建+雙帶頭人機制，實現黨建業務雙融合共促進，圍繞頂層提出的“百年師范·美育思政+育人模式”開展相關工作，著力打造系列“美育+”原創作品；二是構建“五位一體”的師德工作體系，在美育教學中以身為范，樹立榜樣。
小學語文教育專業主任曠光彩就課程思政在專業中的體現、課程思政元素與教學內容融合問題進行了探討，并以自己所執教的課程為例，分享了如何以“鹽溶于水”的方式講出“思政味”的經驗做法。
參會教師紛紛表示，今后的課程教學過程中將繼續挖掘蘊含在專業課程中的思政元素，于潤物細無聲之中圓滿完成“立德樹人”的育人目標，推動專業課程與課程思政逐步融合，推進全員全過程全方位“三全育人”。
