編者按：習近平總書記在致信全國優秀教師代表時指出，新征程上，希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。
師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠。一個時期以來，大工新聞網以【師者如光】專題為依托，大力弘揚教育家精神，陸續推出大工優秀教師至誠報國擔使命、培根鑄魂育英才的奮斗故事，激勵鼓舞廣大教師潛心育人、服務國家戰略，爭做“經師”與“人師”相統一的“大先生”。今天，讓我們走近化學學院史彥濤教授，一起來看他的奮斗事跡。
學高為師，身正為范。他以心育心，以身作則樹立榜樣；他以德育德，潛心科研培育英才；他以人格育人格，力爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”。從教十余年，他不僅在教育教學方面鉆研育人理念，更在新型光電材料與器件研究領域取得顯著成果。他就是化學學院史彥濤教授。
矢志創新，做學術的推動者
林木茂盛，必先固其根。史彥濤于2005年畢業于蘭州大學，隨后獲得清華大學碩士及博士學位，于2012年踏入大工。2016年，因其卓越的科研能力和育人貢獻，破格晉升為教授，成為化學學院的博士生導師。教而不研則淺，研而不教則空。史彥濤致力于新型光電材料與器件的研究。面對國家戰略需求和社會發展需要，他立足學科前沿，矢志創新、教學相長。作為第一作者或通訊作者，他在Nature Energy、Joule等國際頂級學術期刊上發表論文百余篇，獲授權中國發明專利20余項，主持國家和省部級科研項目10余項。此外，他還擔任了Nature、JACS、Adv Mater、Angew等20余個權威學術期刊的審稿人，以及Advanced Powder Materials、Materials、Smart Molecules期刊的編委，先后獲得遼寧省自然科學二等獎、遼寧省優秀研究生導師、遼寧省優秀碩士學位論文指導教師、學校優秀指導教師等榮譽。
以身立教，做師道的踐行者
左手科研，右手育人。從教以來，史彥濤始終秉持“以人為本、以身作則、立德樹人”的教育理念，以真誠、包容和理解的態度對待學生，培育學生的學術熱情，堅持做學生的良師益友。他強調培養學生的“三種精神、四種能力、五種心態”，即“堅韌、合作、創新”的精神；“學習、溝通、寫作、思辨”的能力；“自覺、熱心、誠心、專心、恒心”的心態。這一教育理念不僅幫助學生在學業上取得成功，更在性格上塑造了他們的優秀品格。
在11年的教學生涯里，史彥濤洞悉學生特點，重構課程體系，更新教學內容，不斷提升課程的吸引力和互動性。他自從教開始便采用全英文授課的方式為化工國際班講授《物理化學》課程?！段锢砘瘜W》課程先后入選教育部來華留學英語授課品牌課、國家級精品資源共享課、國家級雙語示范課和遼寧省精品課。特別是在2020年世界疫情防控形勢嚴峻的背景下，《物理化學》成為愛課程國際平臺首批上線的193門金課之一，面向全球推出，這也是國內唯一入選的全英文《物理化學》教程。截至目前，在線選課人數已突破1800人。
立德鑄魂，做學生的引路者
史彥濤深知，作為一名教師，不僅僅是知識的傳播者，更是學生成長路上的引路人。在他看來，教師的責任最重要的是立德樹人。他將社會主義核心價值觀有機融入本科生教學、研究生培養和科學實踐育人等環節，注重以人為本、因材施教、知行合一、率先垂范，以優秀青年學者的品質和時代擔當感染學生。在教學中，他梯度設計教學內容，通過小組討論、案例交流等方式，將新型光伏技術和單原子催化等學科前沿和科研項目融入教學內容，實現科研育人。同時，他重視學生的個體差異，為每位研究生量身定制個性化培養方案，助力他們在日后的人生道路上揚帆起航。
令史彥濤自豪的是，他的學生們不僅在學術領域嶄露頭角，更在生活中展現出良好的道德情操。所培養的研究生累計獲得遼寧省優秀碩士論文等在內的30余項榮譽，多位學生已入職復旦大學、中國科學院等重點院校和科研機構，并成長為優秀青年學者。
科研與教育雙輪驅動，是史彥濤從教十一年的縮影，也是他將恪守一生的信條。他說：“將堅持以德立身、以德立學、以德施教，希望自己的育人故事更加豐滿和充實?！保▉碓矗貉芯可?、黨委宣傳部 新聞中心 作者：袁冰焱 編輯：王增強）
