編者按：習近平總書記在致信全國優秀教師代表時指出，新征程上，希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。
師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠。一個時期以來，大工新聞網以【師者如光】專題為依托，大力弘揚教育家精神，陸續推出大工優秀教師至誠報國擔使命、培根鑄魂育英才的奮斗故事，激勵鼓舞廣大教師潛心育人、服務國家戰略，爭做“經師”與“人師”相統一的“大先生”。今天，讓我們走近“寶鋼教育基金優秀教師獎”獲得者——建設工程學院張吉禮教授，一起來看他的奮斗事跡。
有教無類，誨人不倦。建設工程學部的張吉禮教授堅持以新工科人才培養為目標，以國家一流本科課程和國家級科研項目為支撐，培養學生家國情懷，助力學生成長成才。他堅持守正創新、言傳身教，引領學子們逆風生長、成長成才，幫助初入研途的學生走出迷茫，讓他們在學術之路上快意馳騁。
春風化雨，收獲碩果累累
“張老師以淵博的學識、生動活潑的授課方式以及崇高的人格啟發著、感染著每個同學，引領我們走入知識的殿堂、思維的寶藏?！蓖镰h0901班全體同學曾在班級報告中這樣感謝張吉禮教授。
在張吉禮教授的思政育人之路上，他堅持向內激勵，向外引導，秉持著有教無類的理念，幫助多名家庭經濟困難學生，引導學生向下扎根，向上生長，教育學生要不忘來路，懂得感恩。
受張老師的感染，學生任體秀在畢業經濟獨立后，作為發起人之一成立遵義市知行助學基金會，帶動資助更多的學生讀完大學。任體秀的勵志故事也登上央視經濟半小時，成為知識改變命運的榜樣。
張吉禮教授的春風化雨收獲碩果累累。近五年，共培養博士16人、碩士14人。其中，7人獲國家獎學金，2人獲省優秀大學生黨員，1人獲省優秀畢業生，2人獲校優秀共產黨員，11人次獲校優秀研究生。在已畢業的20名博士中，現有18人在國內外高校任教，涌現出如趙亮、周超、李威等一批品學兼優的研究生。
守正創新，做學生成長成才的引路人
堅持寓教于樂。冬奧會工程、火神山醫院、中國空間站等國家時事是張吉禮課程內容中的“?？汀薄ＫI學生知行合一，帶領他們在校企聯合、畢業設計、創新競賽中實踐，為他們創造實踐平臺，推動實踐育人。他始終把“立德樹人”作為第一指標，提出了“課堂提問+課后作業+專題匯報+實驗操作”教學效果考評方法，解決了思政育人效果評價難的問題。
堅持寓教于實。張吉禮在課堂上將基礎研究和專業實際進行結合，把高等數學，大學物理以及創通控制論和制冷中的理論問題相聯系，通過不同的角度建模，推導求解，培養學生利用基礎知識解決制冷課理論問題的創新能力。他通過將團隊成果和最新科技成果引入課堂中教學，激發學生的創新能力，幫助學生們提升科研創新的興趣和自豪感。
銳意進取，帶領團隊披荊斬棘
為了更好地提升科研團隊的水平，作為暖通學科的負責人，他牽頭推進獲批教育部首批新工科研究與實踐項目，CSC創新型人才國際合作培養項目，所在專業獲國家級一流本科專業，并為2022年通過國家專業認證起到重要支撐作用。在他的帶領下，學校獲批教育部智能建造本科專業、獲批“智慧城市建造與管理”自設交叉學科和土木工程一流學科建設。
他依托國家級科研課題，形成了“以項目為載體、以擔當為己任、以交叉為突破”跨學科研究生育人新范式。堅定理想信念，夯實精神之基；引導學生立足工程實踐、做跨學科研究，培育學生能力、品格和愛黨、愛國情懷。
由張吉禮教授主講的課程《建筑用制冷技術》建成國家級一流本科課程，入選中國大學慕課平臺，出版住建部“十三五”規劃教材1部，獲E9高校和省高校教師教學大賽二等獎2項；指導11名本科生獲CAR-ASHRAE等學生設計競賽特等獎1項、一等獎1項、二等獎1項和優秀獎2項。
一方書桌，一份責任系希望；滿懷熱忱，滿志豪情培英才。課堂上，他激情飛揚，激發學生無限潛能；生活中，他亦師亦友，給予溫暖關懷。張吉禮表示，他始終謹記蔡元培所說“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”他將始終秉承用心去教，用愛去育的教育理念，用實際行動詮釋“學高為師，身正為范”的內涵。（來源：黨委宣傳部 新聞中心 作者：吳芊楠 劉嘉瑞 編輯：王增強）
