7月16日至19日，國家社會科學基金教育學重大課題“新一代人工智能對教育的影響研究”階段性成果交流會在浙江東方職業技術學院召開。
國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會常務副會長、學術委員會主任、國家教育發展研究中心研究員、博士生導師談松華，教育部教育信息化專家組智慧教育示范區創建專家組成員、全國教育科學規劃信息與傳播技術學科組副組長、華中師范大學和華南師范大學教授、原中央電化教育館館長王珠珠，以及來自北京大學、中國人民大學、華南師范大學、南京師范大學、北京理工大學、北京語言大學、溫州大學、科大訊飛等高校、政府機關、科研機構和相關企業及子課題成員共50余人參加本次活動。
浙江東方職業技術學院黨委副書記、校長王佑鎂向各位專家學者的到來表示歡迎和感謝，并簡要介紹了學校的整體辦學情況及該重大項目其團隊負責的子課題目前的工作進展。他指出，本課題重點關注新一代人工智能對教育內容和目標的影響，可以預見，人工智能技術將更多地被應用于日常教育教學實踐中。然而，伴隨技術的精進，勢必會出現更多的挑戰與風險，需要研究者以及教學人員及時發現教學過程中的倫理問題，并嘗試運用智能化工具與思維方式提出相應對策。倫理問題作為教育人工智能體系中重要組成部分，理應受到重視。在教育領域開展人工智能倫理教育的相關研究，并有效實施人工智能倫理教育，可有效減少教育主體在使用人工智能時造成的倫理風險，并妥善處理好自身與人工智能之間的倫理關系。
在交流研討中，南京師范大學團隊、華南師范大學團隊、溫州大學團隊、訊飛教育技術研究院團隊、北京大學團隊等梳理了新一代人工智能對教育教學方面的機遇與挑戰，尤其聚焦教與學的理論變革，探討對話式教學的歷史夢圓與未來超越；總結了國內外有關GenAI 在各級各類學校多學科教學應用場景的創新應用模式，探索多級層面重塑教育的路徑和理論視角；介紹了迄今為止有關倫理風險防范的研究視角、防范工具與實證研究；從國家戰略、地區治理和學校推廣不同的層面，分析了政策工具箱的構成維度、政策機理和具體案例。
期間，各團隊還就課題如何進一步深入開展進行了研討交流，各區域介紹了立項以來一年工作成果、已制定的工作規劃，對接下來的工作進行了探討。
稍早前，認知智能全國重點實驗室智能教育研究中心在該校舉辦了2024年認知智能全國重點實驗室智能教育開放課題立項評審。
據悉，浙江東方職業技術學院為浙江省人工智能教育應用試點校，學校積極推進“AIGC+工藝美術教學平臺、資源庫與作品集”應用場景項目。學校近年來扎實推進數字化轉型、以信息化建設全力服務學校高質量發展。未來兩年，省教育廳將組織專家對入選試點校開展跟蹤指導，學校將根據要求，加快推進人工智能技術研究與應用，創新育人方式，引領和推動藝術教育的技術升級與教學改革，培養適應未來智能化社會發展需求的藝術與科技跨界人才。
