6月22日上午，廣州應用科技學院“星火訓練營”第一營開營儀式在學校教師發展中心舉行。40名中青年骨干教師，通過學院推薦和學校評審脫穎而出，他們擁有各級優秀教師、教學競賽獲獎者、一流課程負責人等諸多殊榮，將參加為期一年的“回爐煉丹”?！靶腔鹩柧殸I”的開營，伴隨著學校高層次人才招聘公告的發布，拉開了學校轉設更名后首次大規模高層次人才引育的大幕。
打出“組合拳”：政策先行引源頭活水
人才是富國之本、興邦大計。黨的二十大報告指出，必須堅持“人才是第一資源”。廣州應用科技學院始終把人才工作擺在優先發展的首要位置，深入貫徹新時代“人才強校”戰略，堅持立德樹人根本任務，立足深度服務粵港澳大灣區產業發展需求，在今年6月份相繼出臺了《廣州應用科技學院高層次人才引進管理辦法（試行）》《廣州應用科技學院“青藍計劃”實施辦法（試行）》《廣州應用科技學院“鼎湖學者獎勵計劃”實施辦法（試行）》等重磅文件,努力構建具有區域競爭力的人才引育用留的政策體系，為人才成長和發展提供了良好的土壤和環境，把學校打造為支撐社會經濟發展的區域性人才高地。廣州應用科技學院執行校長張光宇教授指出：“此次系列人才政策的推出，不僅包含了高層次人才的引進和青年教師的培育，而且注重現有人才的使用和激勵，是實實在在的一套“組合拳”，旨在著力鑄就引才聚才用才的“強磁場”，為學校高質量發展注入源頭活水。”
種好“梧桐樹”：使命愿景喚創新人才
常言道“要引金鳳凰，先種梧桐樹”廣州應用科技學院的這課“梧桐樹”怎么種？學校制定了固本--培優--建強的“三步走”戰略，將學校建設成為特色鮮明的有影響力和美譽度的新型應用型大學。實現這一愿景，學校規劃了“三園融合”的發展模式，即一校三園協同發展模式，包括教育園、科技園和產業園；設計了“三院一體”的治理體系，即為適應“三園融合”的發展模式，建立學科專業學院、現代產業學院、未來技術學院一體化的治理體系；構建了“三鏈銜接”的管理機制，即學校的教育教學主動與產業鏈、創新鏈、人才鏈深度銜接。目前，學校按照“產業導向、以核建群、以群建院、特色發展”的思路，與先進制造、現代服務、文化創意、數字經濟等四大產業集群深度對接，建設了一系列人才培養與科技創新支撐平臺，包括：與華為合作共建數智產業學院（華為ICT學院），與科大訊飛合作共建大模型數智化創新應用平臺，與廣東省城鄉規劃設計研究院等單位合作數智鄉村研究中心等。隨著學校辦學規模的不斷擴大、辦學條件的不斷改善、辦學水平的不斷提升，學校引才聚才的能力也在不斷加強，“梧桐樹”業已種好。
搭好“成長梯”：青年才俊挑大梁大任
廣州應用科技學院近幾年在肇慶建設了一個千來畝的新校區，正走在加速發展的快車道，青年教師的培養已成為學校工作的重中之重，必須為他們搭建“成長梯”，讓青年才俊早挑大梁，能當大任。這個“成長梯”的構成包括：一是為每一位青年教師配備一名知道教師，指導和幫助他們盡快過教學關，確保教學質量；二是實施“青藍計劃”，按照個人和團隊兩種形式，為具有講師職稱的青年教師安排導師、減免課時、配備條件、提高待遇，通過為期三年的培養，幫助他們提高學術水平，晉升高級職稱，追求“青出于藍而勝于藍”的終極目標。近日宣布啟動“星火訓練營”教師培育計劃，旨在培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，以滿足學校教育事業持續發展的需要。
據了解，“星火訓練營”將邀請校內外優秀教育專家擔任講師，圍繞教育教學理念、方法、技能等方面，對學員進行有針對性的培訓。通過系統的學習和實踐，學員們將能夠全面提升自身的教育教學能力，為學校的教育教學工作注入新的活力。經過嚴格的推薦選拔，來自該校各二級學院的40位老師成功入選“星火訓練營”第一營。他們將分為8個小組，采用分階段開營的形式，展開為期一年的強化培訓。訓練營期間，學員們將參與多種形式的培訓活動，包括專題講座、教學觀摩、案例研討、交流分享等，全面提升他們的教育教學能力和水平。
值得一提的是，結營時，訓練營的優秀學員將被聘任為學校教師發展中心特聘培訓導師，承擔未來教師培訓和指導的任務。這一舉措將進一步激發學員們學習的熱情和積極性，同時也為學校的教師培訓導師隊伍建設提供有力的人才保障。
學校執行校長張光宇表示，學校啟動青年教師培育的“青藍計劃”“星火訓練營”等系列行動計劃，為青年教師成長成才提供優質的培訓資源，構建良好的成長環境，匹配相應的福利待遇，助力他們成為學校教育事業的中堅力量，凸顯了學校推進人才強校戰略的堅定決心。相信，只要我們把這項工作持續抓下出就一定能達成我們的初衷，讓“星火燎原”，形成“青出于藍而勝于藍”的喜人局面。
引得“鳳凰來”：積極優化人才發展環境
用心施策、引育并重，讓金鳳凰引得來，留得住。在高層次人才引進方面，制定了銀齡教師引進的“常青藤計劃”、雙高教師引進的“蓮花學者計劃”，以及青年教師引進的“青蓮學人計劃”。同時，為了激勵在職教師愛崗敬業，追求卓越，制定了“鼎湖學者”“鼎湖科技新星”“鼎湖教壇新秀”等系列獎勵計劃。為了讓人才政策有吸引力有競爭力，廣應科從教師的職級聘任、安家費用、科研啟動、人才落戶等多個方面全面升級，獎補標準更高、申領條件更合理、兌現流程更快捷，著力打造“重才、引才、用才、愛才”的招才引智政策環境，確保人才引得進、留得住、用得好。
廣州應用科技學院執行校長張光宇解釋學校打造高層次人才引育“強磁場”的基本思路是：“尊重人才，高看一眼；兌現待遇，先走一步?！本唧w說就是，引進具有正高職稱的優秀人才，“一人一策、一事一議”，最高年薪可達百萬元；引進具有副高級職稱的人才，直接聘為特聘教授，兌現教授待遇；引進具有博士學位的優秀人才，直接聘為特聘副教授，兌現副教授待遇；引進具有碩士學位具有發展潛能的優秀人才，直接聘為講師，兌現講師待遇。
打出“組合拳”，栽下“梧桐樹”，搭建“成長梯”，引得“鳳凰來”。在加快建設高水平應用型大學的征程中，廣州應用科技學院聚焦立德樹人根本任務，堅持以人才強校為戰略導向，不斷優化人才結構，不斷提升人才質量。此次高層次人才引育用留系列人才政策的推出，必將為在廣州應用科技學院的發展高質量注入新的動能，譜寫新的篇章。（通訊員：李帆）
