4月至6月，河南城建學院組織開展了“五育潤心，青春綻放”第十八屆“5·25”大學生心理健康教育宣傳月系列活動。期間，通過積極推進“五育并舉”心理健康促進行動，聚焦學生個性特點和成長需求，學校組織開展了內容豐富，形式多樣的系列活動，全面護航學生身心健康成長。
以德育心，“心理+德育”培德鑄魂。把思想教育為主陣地，以河南省“三全育人”綜合改革試點高校建設為契機，將心理健康教育貫穿思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環節，引導學生樹立正確“三觀”。持續深入開展品牌活動——第十期“校長邀你喝下午茶”，深入搭建師生交流溝通平臺，助力青春成長。舉辦心理健康教育專題講座，開展“校園心理危機干預”技能培訓，實現教育與宣傳并重、體驗與實踐并行、心理發展與人生構建共創的心理危機干預模式，充分發揮心理育人在健康促進、積極引領方面的作用。
以智慧心，“心理+智育”啟智提能。心理委員是班級中觀測與反饋的“眼”，是幫助和關懷的“手”、是溝通與傳遞的“橋”。為保障大學生身心健康發展，有效預防校園心理危機事件的發生，營造良好的班級氛圍，舉辦了班級心理委員訓練營、“朋輩護航·賦能成長”班級心理委員大賽，通過筆試與工作風采展示的形式，拓寬了心理委員們對心理危機干預以及心理問題處理的策略庫，提升了心理委員在早期發現和識別心理問題的能力。
以體強心，“心理+體育”健體強魄。以運動為切入點，大力實施“健康校園”建設。組織開展了陽光體育運動，舉辦趣味心理運動會、“我心向陽·聚力成長”心理素質拓展等活動。激發學生個人潛能, 培養樂觀心態和堅強意志,提高學生溝通交流的主動性和技巧性,樹立相互配合、相互支持的團隊精神,增強合作意識,從而提高學生心理素質。
以美潤心，“心理+美育”潤魂尚美。創新美育教育形式，通過環境美育、活動美育、體驗美育，讓學生受到藝術熏陶和正面影響。組織開展“繽紛春色·絢麗前行”系列工作坊、“聚焦心靈·演繹青春”校園心理情景劇大賽、主題讀書活動等為全體學生搭建體驗美、表現美、創造美的平臺。通過藝術教育和美的熏陶，培養學生的審美意識、審美情趣和創造能力，以實現人的全面發展和提升生活品質。
以勞健心，“心理+勞育”礪志樂行。將勞動教育融入專業實驗、實習實訓、畢業設計等各環節和“第二課堂成績單”，開展手工藝心理工作坊、創意涂色活動以及運用超級廚房實驗室打造院系特色品牌活動“撫慰心食”等，將實踐操作融入積極心理育人模式中，在勞動中感悟生命意義、磨煉心智，促進手腦結合、身心和諧發展。
與此同時，學校還積極開展專項心理育人活動，積極爭取到中國科學院心理研究所國民心理健康研究發展中心的合作支持，組織學生參與“相遇藍皮書”國民心理健康調查。以學生心理危機專項排查為基礎，針對性開展的“與你相遇·一路有你”人際關系團體心理輔導活動，得到了學生們的積極反饋；深入貫徹落實心理工作政策要求，召開了“心理重點關注學生分析研判會議”，促進校院協同聯動，深入推進學校心理育人工作，精準做好當前心理危機預防與干預工作。
此次宣傳月活動突出五育并舉鮮明主題，以積極向上、新穎獨特、互動交流為主要特色，深受學生喜愛和師生好評，達到了普及心理健康知識，營造校園積極心理文化氛圍的良好效果。今后，學校將繼續加強“五育并舉”促進心理健康教育工作，構建“全員、全過程、全方位”的心理育人格局，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展，培養能擔當民族復興大任的時代新人。（文：賈汛圖）
