根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部《普通高等學校招生工作規定》等法律、法規規定，以及福建省相關招生工作的文件精神，結合本校實際，制定本章程。
一、院校層次、性質
學校全稱：廈門軟件職業技術學院
學校代碼：14059（全國代碼）
學校地址：廈門市集美區孫坂南路1199號（郵編361024）
辦學層次：高職（?？疲瑢W制三年
辦學類型：民辦（國有資產控股）、全日制普通高等職業技術學校
主管部門：福建省教育廳
二、學校簡介
廈門軟件職業技術學院是經福建省人民政府批準、國家教育部備案、面向全國高考統招、具有獨立建制的全日制高等院校（院校代碼14059）。學校登記為事業單位法人，由國有企業廈門建發集團（2023年位列《財富》世界五百強第69位）、聯發集團（中國房地產百強企業，2023年位列第28位）支持辦學。
學校著力打造“一個核心”即軟件和信息服務，“三大產業鏈”即電子信息產業鏈、文化創意產業鏈、現代服務業鏈。學校設有軟件工程學院、數字創意學院、經濟管理學院等3個二級學院，構建軟件技術專業群、人工智能專業群、數字媒體專業群、設計藝術專業群、電子商務專業群、智能財經專業群等6個特色專業群，形成了以軟件信息大類專業為主，動漫制作、藝術設計、電子商務、財經等大類專業為輔協調發展的專業布局。
學校持續深化教育教學改革，質量工程建設成果豐碩。先后獲批項目有：國家提質優培項目19個、“十三五”國家規劃教材2本、“十四五”職業教育國家規劃教材3本、省、市服務產業特色專業群5個、省級精品在線開放課程14個、省級示范專業2個、省級產教融合示范專業點培育項目1個、福建省高水平高職專業群立項項目1個、省級教學資源庫立項項目1個、省級產業學院立項項目1個、市級產教融合實訓基地立項建設項目1個、市級高職高水平專業建設3個、市級產業學院立項項目1個、學校獲獎項目有省級職業院校教師教學能力大賽三等獎3個、市級教學能力大賽二等獎2個。
學校學生多年來一直積極參加國家級、省部級各類比賽獲獎160多項，18-23年獲全國、省級職業院校技能大賽114項，其中2023年獲省賽一等獎3項、二等獎5項、三等獎16項；獲市賽一等獎10項、二等獎16項、三等獎22項；校男籃隊蟬聯廈門市職教杯籃球賽四連冠，在2023年中國大學生CUBA三級聯賽總決賽中，獲得全國第5名，勇奪2023年廈門乙級聯賽亞軍，甲級聯賽獲得季軍；足球隊在2023年廈門市青少年校園足球大學生聯賽決賽奪冠；羽毛球隊在2023年福建省大學生羽毛球錦標賽中，獲男子團體三等獎，混雙第五名，男單第八名；獲福建省高校文創設計大賽三等獎、優秀獎、優秀組織獎；獲福建省大學生軍事技能比武競賽的輕武器射擊單項比賽三等獎；獲廈門市大學生創新創業大賽創意組一等獎；獲全國大學生廣告藝術大賽福建省三等獎20項；海峽兩岸大學生職業技能大賽三等獎4項；獲全國數字創意教學技能大賽三等獎2項；獲全國大學生反走私大賽三等獎2項。
2023年3月，在廈門市綜治安全目標管理責任考評工作中，學校被授予2022年度綜治安全目標管理責任考評“先進單位”和“5A級平安校園”榮譽稱號。
學校擁有一支教育觀念新、教學水平高、實踐能力強的師資隊伍，專任教師中具有中高級職稱以上的占75 %以上，碩士及以上學位的占80 %以上，“雙師”型教師占70 %以上，其中7人為省級高職院校專業帶頭人。
學校堅持職業教育的實用型和職業性，堅持產學合作，以社會需求和畢業生就業為導向，不斷創新，走出一條特色發展之路。
（一）學做一體人才的培養模式
學校在人才培養目標上努力踐行“德才兼備，學做一體”的校訓，積極構建學生素質養成體系，不斷深化改革教學模式。
學校推行任務驅動、項目導向等“教、學、做”合一的教學模式，實施校企合作、工學結合、及時將生產一線信息反饋、吸納到各個教學環節，注重動手能力的培養，依托實訓實習場所，讓學生“做中學，學中做”，在真實的環境中更好地掌握職業技術技能。
根據職業教育特點，學校實施課程考核方式改革。依托行業企業，實現崗位對接和“課證融通”，著重考查學生掌握基本技能的程度和實際應用能力。鼓勵學生積極參與技能競賽活動，形成“以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽促改”的特色機制。學校先后有182家企業與學校簽訂企校合作協議，已與165家企業建立了校內外實訓基地。 （二）個性化培養的教育體系
學校秉持“愛校如家，育生如子”的教育理念，師生與學校同呼吸、共命運，齊抓校風學風，共建校園文化。教師認真履行工作職責，不斷提高職業素養；學生遵守學校的規章秩序，愛護學校的一草一木，注重自身發展。
學校為學生創造良好的校園育人環境，秉承“人人皆可成才”的現代高職教育觀，不放棄任何一個學生。從日常生活中及課堂上去發現學生的特點，量身定制個性化培養計劃，實施針對性教學，指導學生進行職業生涯設計。尤其重視學生的全面發展，構建學生綜合素質教育與評價體系，增強學生自信心，促進學生人人成才。
（三）人才為本的辦學理念
學校秉承“人才為本”的理念，實施人才強校戰略，完善人才引進政策，創新人才工作的體制和機制，積極營造良好的引人、用人、育人、留人環境，努力打造德技雙馨、專兼結合的優秀師資團隊。
學校高度重視人才，根據辦學需要，積極引進來自企業、具有豐富工作經驗的能工巧匠和高學歷、高職稱人才擔任專任教師，聘請企業的技術骨干、工程師來校兼課，以閩臺合作交流為契機引進臺灣優秀師資，不斷優化師資結構。
學校鼓勵支持教師繼續深造，提供多渠道的進修培訓、學習交流、實踐鍛煉等機會，注重提升師資的綜合素質。
學校創造良好環境，搭建教師成長平臺，建立有利于優秀人才脫穎而出的競爭和激勵機制，提高人才待遇，鼓勵人才創新，營造舒適、健康、協調的工作氛圍。
（四）以地方需求為導向的辦學方向
學校采用類型多樣、形式靈活的服務模式開展社會培訓和技術研發服務，積極為廈門市培訓服務外包人才，我校是福建省教育廳、福建省總工會授予的農民工“求學圓夢行動”項目承辦單位及培訓單位、福建省經濟與信息化委員會授予的“福建省軟件適用人才重點培訓基地”、廈門市教育局、廈門市商務局、廈門市人力資源和社會保障局認定的首批廈門市服務外包人才實訓基地、集美區人力資源和社會保障局認定的“集美區公共實訓基地”，多年來培訓了大量服務地方經濟建設的人才。
學校職業技能鑒定站積極面向社會開展技能鑒定，多次榮獲省市“職業技能鑒定優秀單位”。
學校積極開展科技擁軍項目，為部隊培養信息技術人才，開發實用軟件等，受到部隊等相關單位歡迎和贊譽。
（五）對外交流
響應國家關于“一帶一路”倡議及教育部《一帶一路教育行動計劃》，學校依托地域優勢，開展多種形式的對外合作與閩臺交流合作，選擇對口的國外高校和臺灣高校、企業開展實質性合作，合辦專業、互派師生、合編教材、合作研發項目，引進高水平的師資、一流的實訓設備、先進的課程體系和職業資格認證，努力提升辦學水平，培養全球化背景下的具有國際視野的高素質技術技能型實用人才。學校與澳大利亞迪肯大學、愛爾蘭都柏林商學院、英國中央南開夏大學、臺灣逢甲大學等高校開展國際合作，包括合作辦學、學術交流、師生交流、合作研究、雙校園學習等多種方式進行。
（六）校企合作
廈門市是國家級軟件產業基地和服務外包示范城市，軟件產業是廈門市“十二五”規劃重點建設的支柱性產業之一。隨著軟件產業規模不斷擴大，相關企業迅速增多，而軟件人才，尤其是軟件高素質技術技能型人才卻嚴重匱乏。作為廈門市軟件園三期的配套人才培養基地，學校秉承“立德樹人，協動產業”的辦學理念，邀請行業企業高管、技術技能專家成立校企合作委員會，保證校企合作、產學合作規范有序，健康發展。
對接產業共建專業。學校與企業簽訂共建專業（方向）協議，共建課程，實行訂單式培養，實現學生就業與崗位無縫對接。學校實行“專業雙帶頭人”制度，邀請行業企業高工高管與本校教授一起負責專業建設和專業教研室工作。學校還邀請行業企業的高工高管與本校教師共同制訂修訂人才培養方案和專業建設規劃，共同制定課程標準。實行“雙指導教師”制度，聘請合作企業技術人員與本校教師共同指導學生項目實訓和崗位實習。
融合產業共同發展。與企業共建職業培訓基地，面向企業和社會培訓職業技術技能人才。引入企業共建科研中心，共同申報科研課題。正與多家企業共建生產性實訓基地，促進校企雙發共同發展。學校每年不斷向產業輸送高素質技術技能人才，很多人已成為業界精英。
廈門軟件職業技術學院將充分運用體制機制和國有企業廈門建發集團、聯發集團的資源優勢，堅持改革創新、內涵建設、特色發展，不斷增強辦學治校能力，努力將辦學質量和辦學水平提升到一個全新的層次。
三、2024年學校招生專業及計劃以各省級教育招生考試機構公布的為準。
四、招生錄取組織機構及錄取規則
（一）成立以學校領導為組長的高考招生工作領導小組，統一領導監督2024年錄取工作，學校招生辦公室負責處理日常具體工作。
（二）錄
