五月來訪，立夏將至，又是一年國際勞動節。東莞理工學院校園里，辛勤的勞動者們把熱情融入到工作的點滴中，在平凡的崗位上發光發熱，留下了許多充滿愛和溫暖的故事。
黃俊輝：做學生成長路上的引路人
課室里，法律與社會工作學院（知識產權學院）副院長、社會工作系特聘教授黃俊輝正在和同學們分享自己的科研心得。他以自己取得的科研成果為例，帶領同學們深入專業課程，從而強化學生對學科理論知識的理解。
黃俊輝教學經驗豐富，曾獲得2018年度校級青年教師教學技能競賽一等獎、2023年“擔強國責 育報國人”課程思政課堂設計大賽二等獎。將“科教融合 知行合一”作為授課核心，是他一直以來堅持把課上好的“法寶”。
“科研與教學是相互促進的關系。”在黃俊輝看來，科教融合要求教師將科研前沿知識與創新內容融入教學，讓學生掌握學科最新動態，這既能檢驗教師自身知識掌握程度，還能幫助學生理解相關理論，達到了一舉多得的效果。
在教學上，黃俊輝始終秉持著“授人以漁”的理念?！吧鐣椭R的發展是快速的，單純依賴教材上的知識是遠遠不夠的，還需要掌握解決問題的方法?！睘榱四艽龠M學生將理論知識和實踐進行有效結合，黃俊輝會布置教材以外的題目，鼓勵學生去檢索信息，提升檢索能力。“知行合一，這正是我期望學生們具備的品質?！?/p>
今年，是黃俊輝奮斗在社會工作教學一線的第11個年頭。在他的從教生涯中，他最欣慰的還是見證學生的成長與轉變。在與學生的接觸過程中，他發現，社會工作系的許多學生對未來道路感到迷茫，認為畢業后只有就業一條道路。為此，黃俊輝在課堂上有意識地引導學生，讓他們認識到在本專業繼續深造與多樣發展的可能性。在他的指導和支持下，曾有畢業生成功申請到了香港城市大學的研究生項目，踏出了不一樣的一步。
從學生談及自身，黃俊輝坦言，自己其實也是在誤打誤撞中才摸索到合適的道路，這讓他深刻體會到引路人的重要性。“我希望自己能成為學生的指路明燈，幫助他們明晰未來方向，避免在迷茫中失去方向。”
既是副院長，又是專業教師，黃俊輝肩上的擔子越來越重，日程也越來越滿，但他向前邁進的信心和決心也越來越強。他表示，未來自己將會努力做好行政和教學兩方面工作，認真扎實地完成每一項任務?！拔視€人努力與整體發展緊密結合，進而推動專業的建設、學院的發展以及學校的進步，實現個人與學院、專業與學校的協同發展?！秉S俊輝說道。
花開慧：奮斗的動力源于熱愛
逐個回復研究生團隊和雙創團隊微信群消息、翻閱研究生論文、參與學院黨政聯席會議……在五一假期來臨之前，生態環境與建筑工程學院特聘副教授花開慧手里仍然忙個不停。此時，花開慧其實還低燒未退，但她說：“認真批閱學生打磨好的PPT和報告，及時提供方向性的指導，這是我作為高校教師、團隊指導老師應盡的義務?！?/p>
花開慧于2017年來到莞工任職，目前主要負責本科生、研究生《環境工程原理》《固體廢物處理與資源化》等課程的教學工作。同時，她還是學校2023級楊振寧創新班班主任，《材料研究與應用》期刊青年編委會編委，華南師范大學、廣東工業大學碩士生聯合培養導師，也是校內多個雙創團隊的指導老師。身兼多職，任務繁重，當我們問及如何兼顧時，花開慧笑著說道：“當你真心熱愛并享受這份事業時，所有的教學與科研壓力都會轉化為奮斗的動力?！?/p>
作為教師，課堂是最重要的陣地。進校不久，花開慧就投入一流課程的建設中。要打造一流課程，課程思政必須做得好。如何在平日的教學工作中、在知識深度較大的專業課教學中融入思政內容，是花開慧一直在思考的教學難題。即使在下班路上，她也常常忍不住進入對課程設計的構思中?！斑@個案例是否貼合實際的生產實踐？可不可以通過問題導入打開學生的社會視野？”這些問題時時縈繞在她心頭，有時候甚至會想到出神，只為找到一個最合適的答案。
課堂也開始發生變化。專業課上，情景研討與頭腦風暴的方式多了，“課堂共創”更見效果。學生的自主學習意識更強了，創新意識有了提高，綜合考核成績也在穩步提升。在文華數字化課程中心，花開慧錄制的課程點擊量與關注量頻增；公選課里，她開設的《陶瓷工藝學》備受學生喜愛，成為學校最難搶的公選課之一；她負責的《固體廢物處理與處置》和參與的《環境工程原理》都成功入選廣東省一流本科課程。
“勤學、勤聽、勤實踐，讓全身心都‘動’起來，促進人的全方面發展，這是我所認同的勞動精神。”談到即將到來的五一勞動節，花開慧這樣分享自己的理解。而作為新時代的青年教師，她說：“當學生能夠領悟到我所傳輸的價值觀并為之實踐的時候，我的一切勞動與努力就都是值得的！”
付皓珺：薪火相傳，躬行“師道”
烈日下，長達15天的軍訓她從不缺席，堅持每天到場，細心觀照學院每一個同學的狀況，為新生提供堅實的保障；講臺上，她在大學生心理課堂中拋磚引玉，舉一反三，傳授同學專業的心理知識，解答同學們的困惑；辦公室里，她傾聽著同學們生活和學習上的問題，提供有效的建議，盡心盡力地為大家解決困難。機械工程學院輔導員付皓珺以行動，堅持和傳承著心中的那一份“師道”精神。
付皓珺從小就立志成為一名人民教師。最開始她想成為一名中小學老師，但在大學階段，輔導員在生活上、在學習上所給予的巨大幫助，讓付皓珺對教師的理解認識有了變化。一名人民教師，不僅要能教書，更要能育人。她也漸漸產生了一個念頭——成為一名優秀的大學輔導員，將“師道”精神傳承下去。
2022年，付皓珺實現了自己的夢想，進入莞工工作，成為一名大學輔導員。剛開始，作為新老師的付皓珺遇到不少難題。但是，這些困難并沒有阻礙她的腳步，為了做好工作，她不僅向前輩輔導員們請教，還常常不恥下問，向學生助班們請教如何做好學生工作，真正做到了教學相長。此外，她還積極嘗試和探索，體驗各種新鮮的事物、渠道，給自己更多的試錯機會和更廣闊的成長空間。
帶著這份強烈的求知欲和沖勁，付皓珺在理論和實踐結合中積累下了一定的工作經驗，更摸索出了屬于自己的一套工作方法。在學校剛剛結束的第四屆輔導員素質大賽上，付皓珺榮獲一等獎。
得知獲獎后，付皓珺激動又感慨，她說：“這既是對我前階段工作的肯定，也將激勵著我不斷學習，不斷把工作做好?！豹勴椫?，在付皓珺心里，比獎項更重的，是來自學生的一次次肯定。不論是在課后，同學們走到身邊對她說的一句“老師，你講的真好”，還是作為輔導員幫助同學們解決困難后，獲得的笑容與謝意，都讓付皓珺更加堅定自己的選擇是正確的。也鼓勵著她在輔導員的崗位上繼續奉獻熱情，潛心育人，讓“師道”光芒薪火相傳。
周國聰:服務師生，熱忱不變
每當學校要舉行大型活動，現場總能看到周國聰奔忙的身影。不管是會務布置、流程調度還是來訪接待，都有他的參與。在活動現場，如果有什么問題解決不了，大家也總是第一時間想到：“找國聰！”
從2016年到現在，周國聰在這個崗位上已經堅守了7年之久。作為黨政辦公室行政科的一員，周國聰平時主要負責學校大型活動會務、學校會議活動計劃的統籌、校領導公務日程安排等工作。
盡管所負責的事務繁忙瑣碎，但周國聰始終保持熱愛，精益求精，力求服務到位、協調到位、參謀到位。他精心籌劃好每一次會議，靈活協調好每一次活動，周全服務好每一次接待，匆忙的步伐走過校園的角角落落，也走在為師生服務的道路上。他接待過楊振寧名譽校長，也接待過湯加國王，還參與籌備了學校第三次黨代會、國際合作創新區奠基儀式、建校30周年主題活動等各類重要活動。在莞工的7年里，他以默默奉獻在莞工留下了自己青春的痕跡。
千萬次的歷練里，周國聰成長為辦公室工作的一把好手，他的認真負責和耐心細致更是受到同事們的廣泛認可。2022-2023學年。周國聰獲評為“辦公室先進個人”。對此榮譽，周國聰感到萬分光榮，但也依然保持謙虛。他說：“很多工作的開展并不是一個人能完成的，而是靠大家相互配合，相互支持?！?/p>
在勞動節到來之際，周國聰向全體辦公室老師的支持和陪伴表達了感激，也希望自己在未來的工作中，繼續發揚忠誠、規范、高效、和諧的工作精神，為學校事業實現高質量躍升發展貢獻一份力量。（撰稿： 鄧智升、陳曼玉、喻烊、周渝?。?/p>
