編者按
2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。從黨和國家事業長遠發展的戰略高度出發，為新時代思政課教育教學，培養擔當民族復興大任的時代新人提供了根本遵循、指明了行動方向。五年來，莆田學院馬克思主義學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，結合工作實際，瞄準關鍵發力，將思政育人定位于思政課教學改革、學院高質量發展和學生成長發展過程中，圍繞思政課程建設、黨組織建設和教師隊伍建設，著力打造思政育人主渠道、主陣地、主力軍，構建思政育人新格局。
立足思政課教學改革
打造“思政+專業”雙驅育人模式
學院堅持思政育人與專業育人有機融合、同頻共振，科學打造“思政+專業”雙驅育人模式，構建“金木水火土”五大課程建設渠道，充分發揮思政課“主渠道”作用，以高質量課程建設提升思政育人成效。學院主動加強同各二級學院的溝通，延伸思政工作，共同研究活動內容、形式、節奏，促進形成思政教育常態化、長效化機制。開展“深挖思政元素 融入課程思政”專題講座，舉辦“課程思政”經驗交流會，推動思政教育在專業教育中“進講義、進課堂、進頭腦”。課程思政建設情況被納入學校專業評估自評體系，“思政+專業”雙驅育人基礎不斷夯實。學院圍繞打造思政“金課”的目標，以馬克思主義理論碩士點申報和建設為抓手，不斷打磨提升思政課程質量，舉辦“紫霄教學講壇”等系列活動，推動省級、國家級一流課程建設和申報工作，強化課程建設目標。對新進思政課教師配齊建強教學導師，通過發揮傳幫帶作用，帶動一批中青年思政課教師茁壯成長，以“入木三分”的課堂教學標準，提升課堂教學效果。結合不同學院和專業的學生特點和課程要求，推行“課前十分鐘”體驗式教學活動及“個性化考核標準改革”，以“水利萬物”的方式因勢利導，因材施教，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，構建融入式、嵌入式、滲入式的全景式教學資源網，達到“潤物細無聲”的效果，拓寬教學育人渠道。通過參加各級各類教學競賽，以賽促教，以賽促學，發揮備賽比賽的鍛煉作用，立足“中華優秀傳統文化系列思政課”、“五大五培思政課”的品牌創建，在打造“火”起來的思政課的過程中，激發改革創新熱情。利用具有莆田特色的地方文化資源，組織開展思政課教師研學研修活動，引導教師做到理論聯系實際，將思政課講的更“接地氣”，同時基于思政課教師的學科專業背景，依托木蘭溪研究院等4大科研平臺，深入開展有組織的科研，推動實現“以研促教，教研相長”，夯實思政理論基礎。
立足學院高質量發展
打造黨建引領的大思政新格局
學院始終堅持黨建引領，把學院發展與思政育人深度融合，加強政治建設，暢通銜接機制，充分發揮馬克思主義學院“主陣地”作用，擦亮思政育人的鮮明底色。學院利用主題教育、黨日活動、黨課等載體，扎實開展理想信念教育，引導思政課教師忠誠于黨的教育事業，不斷堅定“四個自信”，自覺做到“兩個維護”。學院深入實施“1+N”建設高校馬克思主義學院引航計劃，與廈門大學、湄洲灣職業技術學院等開展結對共建，創新區域協同育人新機制。學院扎實推進大中小學思政課一體化建設，與湄洲灣職業技術學院、莆田一中、莆田市實驗小學等9個大中小思政課一體化共建基地開展活動。學院與莆田市多家行政企事業單位開展結對共建活動，共建馬克思主義理論宣講基地，開展黨的創新理論宣講百余場，充分發揮各自優勢，把黨建引領促發展、合力共建聚人心落到實處，形成校地黨建互融互促長效運行機制。
立足學生成長發展過程
打造高素質專業化思政課教師隊伍
學院深刻認識到思政課教師在思政課價值塑造、知識傳授和能力培養的關鍵作用，充分發揮思政課教師隊伍“主力軍”作用，積極推動思政課教師參與全員全過程全方位育人。學院領導班子成員始終牢記思政課教師的身份，充分發揮模范表率作用，以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情帶頭講好思政課，走上思政講臺，走進學生中間，深度參與思政課教育教學過程。
配齊配強思政課專職教師，引進博士、自主培養博士、吸納校內研究機構博士人才列入思政教師庫、支持校內遴選馬克思主義學院思政課教師、面向輔導員選聘兼職思政課教師。選聘校內外、各領域的高水平專家組成特聘專家隊伍和兼職教師隊伍，統籌做好思政課八支隊伍上講臺工作，增強思政課教師隊伍學科背景的豐富度和復合性，形成開展“大思政課”建設的良好局面。主動加強同校宣傳部、校團委、學生處等各部門聯合協作，選派思政課教師參與指導“青馬工程”建設、“小紅團”宣講團、“一‘馬’當先”知識競賽，實現對學生的思政教育“面對面”交流、“手把手”指導。建立思政課教師擔任學生班主任和社區導師制度，引導思政課教師貼近學生、關心學生、服務學生，深入學生社區和班級，圍繞學生關心關注的專業學習、校園生活、職業發展等問題給予充分指導，全方位夯實育人成效。（署名：稿件來源 | 莆田學院新聞網 莆田學院馬克思主義學院）
