1月5-6日，由中國教師報和河南省漯河市教育局主辦、河南省漯河實驗高級中學承辦的創課進校園公益活動（第七站）暨高品質課堂教學研討會開幕，1700多名全國各地的教育工作者現場觀摩?；顒訛槠谝惶彀耄姓n例展示、課堂觀摩、主旨演講，說課議課、成果發布等精彩內容。與會教師與專家學者對話創課的方法與路徑，聚焦課程教學改革的“推進方法”，盤點了中小學特別是高中課改的痛點、堵點和難點問題，展示了漯河實驗高中與全國眾多學校實施對分課堂教學模式改革的歷程和收獲。中國教育電視臺記者現場采訪了漯河市教育局領導、專家和參會的學校代表，從他們的視角，展示對分課堂的基本原理及其典型學校的實踐效果，為全國中小學的雙新背景下的課改探索提供借鑒。
近幾年，“三新”、“雙減”政策等一系列教育改革的組合拳，對教師的課堂教學能力、育人能力提出了新的挑戰與新的要求，也讓課堂教學改革有了更大的“創課”空間。
漯河市教育局重視以“課堂教學改革”撬動育人方式變革，從激勵和保障機制等層面，針對一線教師在課堂教學改革中遇到的實際困難和問題，匯聚教研力量，為深化課堂教學改革提供大力支持和保障。
漯河市教育局緊盯課堂主陣地，扎實抓好“六課堂”，即“局長觀照課堂，校長聚焦課堂，中層引領課堂，教師優化課堂，學生主體課堂，教學決勝課堂”。通過局領導帶頭走進課堂，帶領教研員聽課評課，以教研帶動教學，以教研帶動育人。通過與學校領導和教師座談，詳細調研課堂教學情況，引領廣大教師精準理解、有效踐行“新課標”，確保教學改革方向正確、目標清晰、措施有力、目標暢達。
全市各學校以課改、科研等形式深化內涵式發展，形成了漯河實驗高中對分課堂、漯河高中三維六元學導性卓越課堂、臨潁一高集體備課模式等研究成果。
漯河實驗高級中學全面推行對分課堂以來，根據學校實際，科學規劃，精心組織，積累迭代，穩步推進，在對分課堂教改中逐步成長，課堂教學改革扎實有效，得到領導和同行的廣泛認可。作為2023年高中課堂教學改革的新樣本，希望漯河實驗高中繼續深化提升對分課堂教學改革，進一步提高辦學質量，辦好人民滿意的學校。
對分課堂是基于腦科學、心理學理念重構的課堂結構化流程，把教學刻畫為在時間上清晰分離的四個過程，分別為“精講、獨學、討論、對話”。這一課堂對已有的教學元素重新組合，形成新的結構，產生新的力量。
“對分”是指師生作為對立統一的兩個主體 ，科學分配權力，構建真正的師生共同體，實現高品質的課堂教學。
對分課堂讓學生在教師的精準引導下主動參與，通過生動活潑的社會性學習，減負提質，跳出機械刷題，實現個性化的深度學習和遷移性學習，落實“雙新”，培育核心素養。
三年來，漯河實驗高級中學立足學校實際，采用整校推進的方式，以問題為導向，以對分課堂為核心，通過專家領航、塑造共識、干部帶頭、團隊內生、三課建模、教研迭代、活動推進、班課一體等措施，以超越分數的思維，改革教和學的方式，建設高品質課堂，促進學生和諧健康成長。在具體的推 進過程中，學校探索的混合式迭代教研效果顯著?；旌鲜降萄械膬瀯菰谟诖蚱茣r 空限制、匯聚群體智慧，以“展示—研討—再展示”的基本流程，讓教學改革形成從 “為何改”“如何改”到“改出來”的閉環，助力打通教師教學能力發展的最后一公里。 與此同時，學校以學生為圓心，不斷擴大課改的半徑，積極探索“課改班改”的深度 融合，以課改推動“班改”，以“班改”助力課改，從課堂上學生的自主學習，走向 管理中的學生自治和生活中的學生自理。
我校是一所小初高一體的民辦學校，2017年建校至今6年時間，堅持課堂教學改革，社會聲譽逐年提高。自2020年12月引進對分課堂以來，我們多次邀請張學新教授到學校指導工作，舉行對分課堂說課大賽、人人過關課、全國直播課、新進教師過關課等活動，選派教師外出交流，與河南漯河實驗高中等聯合教研，接待多所對分聯盟校參觀訪問。對分課堂讓我們的課堂更加科學規范。對分課堂改變了教師一講到底的傳統，克服了教師授課的隨意性，推動他們研究反思，多個對分相關課題成功結題，多位教師成為對分課堂認證教師，學校榮獲“全國對分課堂卓越?！狈Q號。對分課堂調動學生的主動性，真正體現了學生主體理念，符合新高考、新中考要求。學校中、高考成績逐年提升，超額完成上級下達的指標，獲得家長們高度認可。學校改革事跡受到《中國教師報》、“學習強國”等多家媒體報道。
培文·陜西大柳塔一中于2021年8月引入對分課堂，在校長辛建民的帶領下，全學段、全學科深入開展對分課堂教學改革。通過11場次專家培訓形成共識，以三輪課堂改進統籌推進，開展優質課大賽暨全國直播、常態化“五課”活動。創辦《教學簡報》，85期，70多萬字，著書立說，出版對分課堂系列叢書兩套，立項5個省級課題，受邀赴全國各地分享交流，成立“對分課堂首席教師”工作坊，與聯盟校進行常態化跨區域教研。 2023年4月成功主辦首屆全國初中對分課堂研討會，《中國教師報》《中國教育報》?？瘓蟮?。學校獲“全國對分課堂卓越?！狈Q號，29名教師獲對分課堂認證教師。對分課堂為學校的騰飛插上翅膀，教學質量連年攀升，家長滿意度、社會美譽度大幅提升，學校已成為陜西省教育的一張新名片。
我校前身為始建于1823年的培英書院，歷史悠久，是廣東省國家級示范性普通高中，去年恢復初中招生，在校師生近4千名。近年來，學校認真落實“雙主課堂“理念，積極開展對分課堂教學改革，讓學生真正成為課堂的主人，取得了一定的成效。學校首次獲得清遠市普通高中2022-2023學年度教學質量綜合評價優秀獎，清遠市普通高中辦學質量督導檢查隨堂聽課4節對分課堂首次全部評為優秀課（全市僅4所學校），2023年高考，在全市本科上線人數減少800人的情況下，首次不降反增70人。
學校創建于1998年，以生為本，傳承“家禮”文化。2021年11月，在董事會和集團總校的大力支持下，在王雪冬校長的積極推動下，學校成立了對分課堂研究團隊，聘請全國對分導師周新橋進校指導，建立了155人的“對分課堂研討群”，寒假每日閱讀《對分課堂：中國教育的新智慧》，20天分享閱讀心得5萬余字。學校從“對分實驗班”實踐向“教研組推進”過渡，采用線下“研討課”“對比課”、線上直播課的模式，將“學—思—研”策略貫穿于常態教研。5期對分直播課，觀看人數5萬多人。我牽頭組織落實，現階段學校參與對分實踐的教師達85人，對分常態課教師比例占53%。學校全學科、全覆蓋推進對分課堂，努力做到對分常態化，聽評課常態化，教師綜合能力大幅提升，區級比賽4位教師獲一等獎，對分實踐論文、案例接連獲獎，立項市級課題。對分課堂帶來了學校創新，推動教師進步，見證學生成長，學生學習更主動，思維更活躍，表達更自信，綜合素養得到有效提升。
我校是一所全日制小學，現有教師116人，學生1980人。學校一直致力于探索更有實效的課堂。 2023年2月我們接觸到了對分課堂，發現對分課堂在落實自主合作學習、培養核心素養方面有獨特優勢。我們多次邀請專家到校指導，組織教師在網上觀課議課、理論學習、閱讀專著，于4月份開始實施對分課堂。對分課堂使學生緊跟課堂節奏，溜號的少了，趴桌子的不見了，原來最差的學生也參與進來。五年級隋同學之前對英語不感興趣，一學期對分，英語成績由不及格變為優秀。學生特別喜歡對分課堂，說不會感到壓抑，用對分后不能再接受原來的上課方式。實施對分課堂以來，在全縣教學質量抽測中，教學成績突飛猛進。教師也非常喜歡對分課堂，覺得既減負又提升素質，在2023年11月全省教師能力素質提升比賽中獲得省級一二等獎、市級一二等獎，開創了記錄。12月，在齊齊哈爾市自主互助學習型課堂現場會上，我們展示了對分課堂，引起了廣泛關注，縣初高中都表示希望加入對分課堂實踐。實踐對分如火如荼，不再是教師累學生苦，遇到對分是我們的幸運，對分課堂讓我作為校長也找到了職業的幸福感。
