林艷淼，2020年畢業于河北民族師范學院生物與食品科學學院生物科學專業?，F任職于承德文茂高級中學高三10班班主任、10班、18班生物教師，高三年級德育干事。
在校期間曾先后任職：校社團聯合會辦公室部部長、團支部組織委員、秘書部部長、系學生會宿管部部長、和諧我心演講協會社長、校社團聯合會主席。
絢爛青春，找到自己的舞臺
“青春是烈火，燃燒著追求與理想;
青春是驕陽，照出前途萬丈光芒”。
河北民族師范學院不僅重視專業和文化素養，而且重視思想品德教育。林艷淼不僅深入學習了扎實的專業課知識，而且道德品質也得到了顯著提升。其中，印象最深刻的是于文清老師的“教法課”，從上課的教態、板書書寫、課件制作、教學語言等諸多方面的內容，令她印象深刻。在參加工作的初期，她便深刻理解了學校設置教法課程的用意，在初為教師時發揮了重要作用，使她在課堂上表現得游刃有余。
剛剛步入大學校園，林艷淼參加了很多的社團活動，她三年來一直任職的便是校社團聯合會。從大一的辦公室部到大三的副主席，這三年的時間里讓她在很多方面得到了提升。她先后組織并參與了“民族文化知識競賽”“本科知識評估競賽”“第二屆模擬聯合國大會”“唱響民族風 譜寫民師情民族歌曲大賽”等大型活動。
大學的生活好比一塊涂滿了青春色彩與活力的畫板，在這里她將自己的優勢一再發揮延長，找到了盡情揮灑的舞臺，社交能力、組織能力、處理問題的能力不斷提高，并為她日后參加工作奠定了基礎。
潛心研究，用心教好每一課
“用心去做每一件事情,就會發現每一件事情都有意義”。
學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態，在知識的縱橫領域上下功夫?！皩W生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應現代教師的要求，所需求的則是更多的“水”。林艷淼剛工作時擔任高一年級的生物老師，原來她以為大學知識能夠順利地講解生物課知識。但在實際的教學過程中，她發現自己擁有的知識已經不能滿足現狀，給同學們的并不僅僅是一碗“水”而是一碗新鮮的“活水”。林艷淼備課期間，除了“吃透”教材以外，還補充大量的“營養”，在學生知識的遷移，拓展創新，知識之間的聯系等方面進行了大量的補充學習。
在學校集體備課與教研活動中，她會細心聽取其他老師的經驗，與其他教師共同探究教學問題；在與孩子的交往中，與孩子細心溝通，觀察孩子的點滴成長，并把所得知識用于實踐與學生共同進步。
懷揣勇氣，直面每一個難題
“勇氣使我們產生力量；勇氣使我們產生信心；勇氣使我們堅毅不屈”。
剛當上班主任，林艷淼就遇到了挑戰。她所負責的班級是一個新集體，里面包括多個跨區轉校的學生。她面對最多的是學生們的情緒問題，有的因為沒有和好朋友在一個班級，有的沒有分到自己喜歡的老師，還有的是因為換校區不適應。而林艷淼也同樣面臨這些問題：換校區、初次擔任班主任工作、新的同事，就連住宿也是問題。分班第一天晚上回到宿舍后她蒙著被子在被窩里偷偷流眼淚。在經歷自己“哭鼻子”之后，她回憶了自己在大學期間參加的每一次活動、比賽的經歷。林艷淼深知，困難并非全然是壞事，反而提供了成長與進步的機會，必須始終秉持著堅定的信念，勇于直面各種挑戰和困難。這種勇氣才能將困境轉化為優勢，從而實現“化腐朽為神奇”的轉變。
第二天的她像是瞬間成長了，一面去安慰那些因為各種理由“哭鼻子”的學生；一面想方設法凝聚新的集體力量，形成班級特有的集體感，讓學生們通過這樣的方式認可了新的班級，不再“哭鼻子”，取而代之的是更多的“開懷笑”。
反思成長，突破每一個自我
“沒有挑戰就沒有勝利,
沒有突破就沒有進步”。
反思是指教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！敝灰獔猿植恍?，以良好的心態對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就一定會成為一名符合現代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
林艷淼參與教學經驗的學習，并積極應用于實踐。最大限度地利用周圍的有利資源，充實自己。因為不斷積累經驗給了她作為新教師成長的前提條件，也為新教師的成長奠定良好的基礎。通過每一次對我的剖析，林艷淼對工作的熱情越來越高，能力也逐步得到了學校的認可。在工作單位多次被評為“優秀班主任”“優秀青年教師”“優秀年級服務標兵”“優秀共產黨員”“優秀徒弟”等榮譽稱號。
2021-2022學年度優秀年級服務標兵頒獎
林艷淼說：“感謝母校，讓我找到了屬于自己的舞臺，感謝師長、同事、朋友，讓我有了不斷向前進步的動力?！睗不哺?，育人育心。作為一名教師，林艷淼將與她的學生一起，以充滿青春活力的姿態，積極爭做時代的先鋒，乘風破浪，勇立潮頭，盡情展現青春的光彩。（作者：白薇 勾曉銘 孫廣柱）
