鄂州職業大學堅持以“三個制度”推進全員育人、以“三個時期”推進全過程育人、以“三個計劃”推進全方位育人，學生的思想素質、文化素養與社會責任感顯著增強，近三年涌現出“薪火相傳-列車救人”的諶麗、陳音
熊玉夢，在校大學生“返家鄉”社會實踐中被團中央表彰的熊揚飛，“長江學子”蔡科，愛心接力造血干細胞捐獻者肖越（化名）等4名先進學生典型，這是學校堅持重點發力，譜寫“三全育人”新篇章的具體成效。
一、突出課程育人主渠道，強化思想領航
學校不斷推進思政課程和課程思政改革創新，形成理論與實踐相結合、線上與線下相結合、校內與校外相結合的“三結合”教學模式和“四式”聯動教學法。
2022年學校建成思想政治教學實踐基地，年均服務教學5800人次、接待來訪100余場次、培訓教師60余人次，2023年被授予鄂州市“大思政課”實踐教學基地、大中小思政課一體化共同體共建單位。2023年10月學?！八枷胝谓逃缈破占盎亍鲍@批成為省級社科普及基地。打造“以銅為鑒 鏡鑒清明”大學生廉潔教育課，獲市級相關部門推介。思政課教師隊伍素質不斷提升，近幾年獲湖北省思想政治理論課教學標兵1人，湖北省思政課“示范課堂”教學名師2人，獲湖北省教師教學能力比賽二等獎2項、三等獎3項。
圖1（學校被授予鄂州市大中小思政課一體化共同體共建單位）
二、激活科研育人全要素，強化學術引領
實施優秀青年培育計劃，遴選青年教師圍繞航空工程、智能制造、航空物流、康復療養、等領域開展研究工作。成立大學生科創社團，促進學生在科技創新、發明創造等方面積累經驗，為提升科研能力奠定基礎。積極推進校企共建研究平臺建設，與企業共建協同創新中心4個，為百余家企業提供技術服務項目20余項。
繼續推進“百校聯百縣——高校服務鄉村振興科技支撐行動計劃（2021-2025）”，結合學校優勢專業，在現代農業、農村電商、鄉村旅游等方面為鄂州市鄉村振興工作做出實質貢獻。成立鄂州職業大學新農人學院，開展鄉村振興課題研究48項，組織農村職業技能培訓1423人次。
三、打造實踐育人大場域，強化知行錘煉
圍繞學生成長發展需要，設置專業實踐、社會實踐、創新創業實踐、志愿服務實踐等特色鮮明的實踐育人類型。依托湖北花湖機場打造航空人才培養培訓基地。依托模具職教集團，通過校企合作打造區域產教融合共同體。與武漢華中數控有限公司開展校企合作，成立“華中數控產業學院”，加快培養智能制造技術技能人才。2023年學校入選教育部第二批全國學校急救教育試點學校。
建設學生素質拓展基地、思想政治理論課實踐教學團、鄂狼戰隊等學生實踐品牌團隊，充分激活學生能動性，2023年11月學校成功承辦“湖北工匠杯”技能大賽。近幾年學生在各級職業技能大賽中獲獎33項，在各級創新創業大賽中獲獎18項。熊揚飛同學在“返家鄉”社會實踐活動中被共青團中央通報表揚。
打造“陽光使者”等品牌志愿服務團隊，組織學生多次參與消防、疫情防控、馬拉松比賽、湖北省中學生運動會、全國毽球錦標賽等志愿服務，受到社會廣泛好評。2021年包瑩瑩同學獲評“全國高校青年防洪防汛優秀志愿者”。4名學生捐髓救人，其中肖越（化名）同學被授予“鄂州楷?！睒s譽稱號。近三年，來自醫學院的諶麗、陳音、熊玉夢同學薪火相傳，她們的火車救人事跡被多家央媒報道，分別獲得貴州省見義勇為基金會獎、鄂州市“見義勇為先進個人”、“鄂州楷?！钡葮s譽稱號。2023年10月學校消防志愿服務隊獲評全省十佳高校消防志愿服務隊。2023年“鄂州職業大學思想政治教育社科普及基地”成功獲批新增的省級社科普及基地。2023年獲批第二批全國學校急救教育試點學校。
圖2（學校消防志愿服務隊獲評全省十佳高校消防志愿服務隊）
四、開拓網絡育人新平臺，強化數字賦能
依托學校智慧校園建設，搭建現代化的網絡育人平臺。形成“一個底座、一個中臺、一個入口、N個應用”建設模式，全力整合職能部門各類業務系統，將人事服務應用、學生服務應用、辦公服務應用、教務服務應用、IT服務應用等各個場景全覆蓋集成到“云中鄂大”APP上，目前已集成40多個微服務應用，達成了“讓數據多跑路，讓師生少跑腿”的一網通辦建設愿景。2021年學校獲評湖北省數字校園應用場景優秀案例，2022年獲批國家智慧教育平臺湖北省試點單位。
利用數字賦能，打造網絡思政精品。探索“互聯網+思政教育”新模式，凸顯思想政治教育的時代特色，鼓勵師生創作網絡文化精品。依托“燈塔”、“疫路引航”等班主任工作室，針對學生關注的理論熱點和思想困惑，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以弘揚工匠精神和勞模精神為重點，精選“抗美援朝精神”、 “抗疫精神”等六個主題打造了系列思政金微課，制作了“喜迎二十大，開啟新征程”、“誦讀紅色詩篇、傳承紅色文化”薪火班級接力誦等不同主題的系列思政微視頻百余部，播放量百萬余次。教管學院學生第二黨支部在全國1000個全國高校思政網樣板支部育人號中育人號總點贊指數全國排名 第6名，育人號總瀏覽指數全國排名 第8名，育人號總育人指數全國排名第4名。
五、踐行文化育人新使命，強化思想浸潤
學校積極踐行文化育人使命，制定《鄂州職業大學“十四五”校園文化建設規劃》《鄂州職業大學培育建設校園特色銅鏡文化實施方案》《鄂州職業大學“以銅為鑒 鏡鑒清明”校園廉潔文化建設重點工作方案》等文件，立足學校實際與地域文化背景，與鄂州市博物館共建古銅鏡技藝傳承與創新實訓基地，開展銅鏡文化實踐課程、講座以及特色文化活動，開展鄂州“銅鏡”地域文化與現代職業教育理念互融互通理論研究，市省級課題5項，學校初步形成“以銅為鑒、以文化人”校園特色銅鏡文化。
通過開展豐富多彩的校園文化活動，寓教于樂，滋養學生心靈。舉辦“學習貫徹黨的二十大精神”征文比賽，廉政作品展，開展四史教育、愛國主義、社會主義核心價值觀教育培訓以及鄂州本土“雕花剪紙”“張裕釗書法”“戲曲進校園”等高雅藝術進校園等活動年均總量≧10000人次。
六、發揮組織育人強堡壘，強化責任擔當
織密“三縱三橫”組織育人網絡，充分發揮黨組織在“三全育人”中的領導核心和政治核心作用。構建“3336”黨建工作機制，不斷完善支部陣地建設，使支部服務能力、育人能力明顯提升，戰斗堡壘作用充分發揮。目前學校建成1個全國黨建工作樣板支部，正立項建設1個全國黨建工作樣板支部，實現“雙帶頭人”教師黨支部書記全覆蓋，培育建設13個“一院一品”黨建品牌，榮獲湖北省先進基層黨組織稱號。
引領群團建設，選優配強學生群團組織干部隊伍，常態化開展教育培訓，組織學生參加“青年大學習”年均10000人以上。積極開展教育實踐活動，參與團員“亮身份、樹形象、爭先鋒”人數突破6000人，團總支覆蓋率100%，學社銜接率100%。2023年學校畢業生柳君君獲評“全國優秀共青團干部”。
七、探索心理育人、資助育人新陣地，強化人文關懷
構建“一個核心、兩個層面、三個平臺、四級防御”的心理育人工作模式。建設專兼結合、素質過硬的心理健康工作隊伍，面向全體學生提供心理咨詢服務，幫助學生處理心理困惑。打造心理育人工作品牌，成立“向陽花”朋輩成長互助隊，以“助人自助，共同成長”為目標，探索“心育”與德育、智育、美育、體育、勞動教育的有機結合，全面提升學生心理素養。2023年10月，學校心理健康教育中心獲評湖北省心理健康教育達標中心。
健全資助體系，完善資助機制，落實學生資助工作責任制，確保資助工作各個環節責任落實到崗、精確到人。通過家校溝通、輔導員暑期家訪、精準調研等方式，深入了解學生學習和生活狀況，不斷增強資助工作精準度和有效性。開展“學生資助宣傳大使”選聘活動加強學生對國家資助政策的知曉度，開展“誠信校園行”誠信教育，“勵志青春、以誠相伴”書畫展評比，“以誠明已志、當勤報國恩”主題征文比賽等活動強化誠信教育，培養學生感恩奉獻精神。開展國獎風采展播活動，樹立典范榜樣，擴大朋輩榜樣影響作用，發揮資助工作育人功能。
八、提升管理育人、服務育人強支撐，強化質量管理
完善內部治理結構，不斷提升管理育人、服務育人能力和水平。通過師德建設先進集體、師德標兵評選活動，不斷引導廣大教師堅定初心使命，爭做新時代“四有”好老師。加強對后勤人員的培養和選用，提高了后勤工作質量。依托“一站式”學生社區建設，開展了下沉“三支隊伍”和學生社區“五進”工程。全面開展安全教育，加強人防物防技防等七防建設，積極開展地震、火災逃生演練、心肺復蘇培訓等活動，培養管理、服務人員和學生的安全意識和法治觀念。
成立“啟明星”生涯特色工作室，通過開展“簡歷會診”、舉辦職業生涯規劃設計大賽、畢業生實習就業雙選會等方式幫助學生提升職業生涯規劃能力和就業技巧。2023年10月，劉曉英、毛小倩同學分別榮獲湖北省首屆大學生職業生涯規劃短視頻大賽三等獎和優秀獎。通過院校合作引進優質企業，建立優質企業資源庫，大力提高就業工作服務水平和就業質量。2021年學校校友胡三木獲評為“全國脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號。學校畢業生吳金林先后榮獲“中國農村電商致富帶頭人”“全國鄉村振興青年先鋒”稱號，入選2022年“全國高校畢業生基層就業卓越獎”候選人。2023年蔡科同學獲評第九屆“長江學子”大學生就業創業人物。（張炎 陳永紅 劉學文）
圖3（學校舉辦畢業生實習就業雙選會）
