為進一步貫徹黨的二十大精神、落實“立德樹人”根本任務、搭建班主任團隊經驗交流橋梁、為班主任德育專業發展賦能，8月30日上午，福建省福州高級中學舉辦了以“課程思政，德育賦能，潤心提質”為主題的德育論壇活動。陳霞校長、林潤瑜正校級督導、王菁副校長、傅海英校長助理出席活動，德育處干部、全體年段長、班主任參加此次活動。本次論壇由德育處陳心舟副主任主持。
德育處付進華主任為本次論壇作開場發言。他簡要介紹福建省福州高級中學德育工作所取得的成效，肯定了所有德育工作者的辛勤付出，希望大家秉承“師者如蚌，潤沙成珠”的理念，做有溫度、有情懷、有遠見的德育工作者。
本次德育論壇邀請王菁副校長、德育處副主任范云芳老師、藝術中心副主任黃秋潔老師，以及青年教師代表陳雯昕老師、梁珊珊老師，圍繞課程思政、班級建設、勞動美育等話題，從各自的工作經歷出發，進行總結、分享和交流。
課程處處有思政，教師時時育新人，所有課程都是育人的渠道，每位教師都是育人的園丁。陳雯昕老師以“思政入小課，育人用大愛”為題，作有關課程思政教學實踐的經驗分享。她對課程思政的起源、內涵等內容作相關解讀，并結合學科德育精品課的獲獎案例以及日常教學實踐，分享自己所探索的課程思政教學方法與策略。
范云芳老師從課程思政的維度切入，深入闡述德育工作年段管理的一核四翼，以人的發展為核心，輔以二個支撐、三個方面、四種關系、五個要求這四翼，年段長要管理好一個年級，應掌握這一核四翼的具體內涵及它們之間的內在聯系，在年段管理中具化、細化課程思政理念。
作為校園美育的骨干力量，如何讓美育與德育同行，更好地實現五育融合，是美育工作者要思考的問題。黃秋潔老師從自身工作實際出發，圍繞創新美德教育教學模式，把握美育德育輿論導向；以藝術鑒賞課為基點，在美育教學中培養學生的品德修養；通過德育課程實踐活動優化美育教學模式，加深二者之間的融合；以“勞動美學版畫工作坊”為起點，逐步實現從“五育并舉”到“五育融合”，深入闡述了美育與德育同行的路徑。
作為青年班主任，第一次面對教學與班主任的雙重壓力，如何能夠有序地在瑣碎細小的日常中更好地進行班級建設，是困擾青年班主任的難題。梁珊珊老師從自身工作實際出發，圍繞“迷茫中探尋、體驗中收獲、實踐中理解、感悟中成長”四個部分對過去一年德育工作進行總結，并從“學會接受、開始思考、找到生產力、懂得反思”四個階段分享這一年的心路歷程，有效實現自我工作能力提升與學生發展的雙向成長。
班級文化代表著班級的形象，體現班級的生命力。王菁副校長帶來《班級文化的設計與建設》專題講座，從“教育工作的根本任務”“文化育人”“集體功能”“學生個體核心素養發展”四個方面講述班級文化建設的重要性和實踐路徑。講座中既有深入淺出的理論講解，又包含許多生動有效的案例與實踐經驗，引發德育工作者進一步思考——如何建設班級文化、如何實現文化育人。講座中，王菁副校長強調，德育工作者們要進一步學習和研讀相關政策文件，不斷反思自身、提升自己的育人能力。
本次研討會不僅為福建省福州高級中學全體班主任、青年教師搭建了經驗交流、共同學習的平臺，還有助于推動班主任和青年教師的快速成長。在場所有德育工作者認真傾聽，用心記錄自己的所思所想，隨后，老師們就自己關注的問題進行熱烈交流與互動。
陳霞校長為本次德育論壇作指導性發言。她高度肯定福建省福州高級中學的德育工作，也對福建省福州高級中學新學年的德育工作提出期許，讓大家在今后的工作、學習中又有了更加明確的方向。
德育工作不是一時任務，而是長期工程；不是僵化單一的灌輸，而是潛移默化的影響；不是一個老師的任務，而是全體教師的使命。新學期，福高全體德育工作者將牢記“為黨育人、為國育才”使命，依托福建省福州高級中學“志遠”課程體系，貫徹課程思政理念，不斷凝聚力量、拓展專業能力，行而不輟，勇毅前行。
