編者按 近日，《山東商報》執行總編輯王希忠對話齊魯師范學院黨委書記林松柏，專程就“非物質文化遺產（傳統武術）進校園”進行深度訪談，并在省內外具有重要影響力的《非遺周刊》以整版篇幅推出獨家特寫。《山東商報》以生動的筆觸呈現了齊魯師范學院“傳統武術進校園”活動的文化源流、建設歷程和實踐成效，以及文化育人的學理性思考。該長篇通訊采用鮮活的新聞視角，從綜合育人、實踐創新、學科建設等三個維度，講述了學校在推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展過程中的實踐探索?，F將全文轉載如下，以饗讀者。
非遺是人類的寶貴財富，印刻著文化的基因。非遺在傳承中弘揚，亦在傳承中創新。傳統武術是我國非遺項目中重要的門類，擁有悠久的歷史，也是中國特色文化的象征與化身。在山東，在齊魯師范學院推動下，傳統武術走進象牙塔，融入同學們的生活，形成一道靚麗的風景，也成為提高學生身體素質，了解中國傳統文化，樹立文化自信的重要方式。
近日，山東商報·速豹新聞網記者專訪齊魯師范學院黨委書記林松柏，分享學院傳播非遺，傳承武術的先進經驗。
讓武術成為一門必修課
以傳統武術傳承為代表的非物質文化遺產，對于堅守中華民族的共同理想信念，筑牢民族文化自信、價值自信的根基，維護國家文化安全，增強國家文化軟實力，培養青少年做堂堂正正的中國人，具有重要意義。
2021年，中宣部印發《中華優秀傳統文化傳承發展工程“十四五”重點項目規劃》，明確提出將以“武術”為代表的“非物質文化遺產傳承發展工程”視為重點規劃項目。同年，教育部將武術列入《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》，提出中華武術對應著“增強民族自豪感、堅定文化自信、做堂堂正正的中國人等育人目標”。同年10月，中共中央國務院印發《黃河流域生態保護和高質量發展規劃綱要》，要求“大力保護黃河流域戲曲、武術、民俗、傳統技藝等非物質文化遺產?！?/p>
將傳統武術教育融入校園文化建設，源于林松柏對當代青年大學生身心健康與人格健全、意志品質綜合發展的深刻認識。林松柏深知傳統武術對于身心健康、精神意志建設等方面可以發揮強大的作用。他認為傳統武術具備“育體、育智、育心”的綜合育人價值。在大一新生入校軍訓環節中，他注意到許多學生戴著眼鏡，甚至有不少學生在軍訓動員過程中暈倒。學習文化知識固然重要，但是良好的身心健康素質更是持續學習的基礎。于是，立足全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，樹立“健康第一”的教育理念，深化體育教學改革，構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，促進當代大學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養的形成，“讓武術走進校園”的計劃便在林松柏的心中誕生了。
對于齊魯師范學院的同學來說，武術教育就在身邊。與其他學校不同，武術在這里成為一門“逃不掉”的必選課?！皠傞_始推行武術課的時候，確實有學生有一定抵觸情緒。但是經過學習，同學們逐步了解了武術的內涵，感受到其中的趣味，收獲了身心上的益處，便喜歡上了這門課程。除必選課外，武術任選課也很受歡迎。在校園的操場上，我們經常能看到同學們習武的身影?！绷炙砂亟榻B。
武術課堂具有雙重屬性，既是一門需要身體實踐、運動的課程，同時也是一次文化學習的機會。“學習武術先學武德，習武需將德行教育放在第一位。同學們上課學的第一件事便是施抱拳禮，既勾起了孩子們的興趣和好奇之心，也讓武術學習充滿儀式感?！绷炙砂貙τ浾哒f道。在校園中，同學們遇到武術教師時，便會用他們獨特的打招呼方式表示敬意——以左手抱右手，自然抱合并拱手，施上一個抱拳禮。
自2018年起，齊魯師范學院便將武術課程列入了人才培養方案，在全校推廣中華傳統武術。如今，齊魯師范學院已有2萬余名大學生修習了武術課程，為發展注入武術基因。
讓學校成為最好的非遺傳承空間
《左傳·宣公十二年》中記錄了止戈為武的故事，意為能夠止戰才是真正的武功。武是技擊的藝術，也是蘊含著中國傳統哲學思想的文化。從最初的武斗到止戈，其中體現的不僅是武術思想的進階，也是武術仁和思想的展現。積極學習、弘揚傳統武術的文化精神，在時代需求的背景下實現創新，齊魯師范學院的武術教育開發之路也賦予了傳統武術新的生命活力。
2017年，齊魯師范學院與河南省嵩山少林寺武術館等機構共同設立的齊魯師范學院武術教育中心，發展和弘揚中國傳統文化，促進武術教育的推廣普及，同時，開展武術育人理論研究與創新實踐。目前，中心專家人數已達56名，建立了一支武德高尚、理論過硬、技術精湛、實踐力強的校園武術師資隊伍。
有了穩定性強、教學質量一流的教師團隊，便為后續廣泛推進傳統武術進校園工作提供了基礎。目前，北京、山東、安徽、廣東等省市共近千所中小學校都與齊魯師范學院開展合作，共同將傳統武術融入校園教育。此外，中心還編撰了從學前至大學階段的各年級武術教學大綱及視圖類教學課件，研發制定了一整套武術考核方法及標準，并組織不同層次、類別的武術比賽，為開展武術進校園的具體實施與推廣提供有效的保障。
“不止是傳統武術，對于其他非遺來說，我個人認為學校是最好的傳承空間。學生擁有無限的發展潛力，是傳承弘揚發展的主要力量，學校教育陪伴學生一生，非遺也可以通過學生進行再次傳播。比如，孩子們在學習武術后需要完成課后作業，內容就是將武術技能教給家長和朋友，無形中將傳播群體再次擴大，帶動傳統文化持續弘揚?！绷炙砂乇硎?。
推廣傳統武術進校園并非一帆風順，期間，也遇到了同學不理解等問題。通過教師教育引導，學生學習體驗等方式，武術文化在校園廣泛傳播。通過“購買服務”的方式，學校降低推廣成本，也為持續推進這項工作提供保障?！跋Ｍ覀儌鹘y武術進校園活動能夠做出更好的成績，讓社會更多人能夠看到武術教育的必要性和益處，爭取到更多資金投入相關工作，推動項目更好發展?！绷炙砂乇硎尽?/p>
學科建設帶動教育創新
傳承歷史文化的最好方式就是一起繼續參與創造。近年來，非遺保護傳承弘揚工作不斷推進，期間也涌現出一批批先進、可供借鑒的方法。通過購買服務、共建武術教育聯盟等形式，齊魯師范學院的校園武術推廣成果獲批山東省教學成果一等獎；通過校企合作方式開設武術?？茖I和本科培養方向的合作，為在中小學持續推廣校園武術提供了人才支撐。
作為公辦全日制普通本科師范院校，建校70余年來，齊魯師范學院為山東省經濟社會發展培育了一大批高素質應用型人才，在服務山東基礎教育方面優勢突出，為師生開展學術交流、學習深造、文化交流互鑒搭建廣闊平臺。
在培養武術教育的方向上，師范院校有著另一種優勢。“不同類型院校推廣武術的側重點不同，體育類院校更注重以競技能力為標志高水平運動員的培養，而我們則是將武術普及為標志的育人為最終目的。我校推廣傳統武術進校園的工作重點也落在文化傳承之上，通過武術傳承實現育人?！傲炙砂乇硎尽ＴS多學生雖然是零基礎，依然可以通過學習增進對傳統文化的理解，領略武術魅力，化身武術的傳承者和傳播者。
“武術學習和練習是對學生意志力鍛煉的過程，也是對其品格塑造和培養的過程。經過兩個學期的學習，學生對武術動作有了基本的掌握，筋骨得到鍛煉，身體的柔韌性得以增強。其中，水平高的同學還可以進入校武術隊進行進一步訓練?！绷炙砂亟榻B。齊魯師范學院已獲批武術一級專業會員單位，武術教育中心的共建單位之一—新華機構獲得了全國中學生武術聯賽和錦標賽的獨家承辦權。此外，還與俄羅斯維亞茨克國立大學、俄羅斯伊熱夫斯克國立技術大學聯合舉辦“首屆中俄大學生武術文化交流會”。通過以學促進、以賽促學的方式，全面提高學生武術學習積極性。
經過六年多的系列建設，“中國武術協會專業一級單位會員”“山東省非物質文化遺產研究基地”“黃河流域武術類非物質文化遺產保護與傳承協同創新中心”花落齊魯師范學院。2022年，齊魯師范學院武術學院在青島揭牌成立，對整合優勢資源、實現學校特色發展進行有效探索。2023年3月，與山東省眼病防治研究院合作共建、以青少年近視防治為特色的“武術與青少年體質健康實驗室”揭牌成立。
在傳統武術進校園的同時，學校還不斷加強非物質文化遺產學科體系和專業建設，在全省率先成立了第一個以非物質文化遺產為專業特色的文化遺產本科專業（授予歷史學本科學位）?！拔幕z產本科專業今年開始招生，通過培養學生挖掘整理非遺能力，促進非遺傳承弘揚，激發非遺帶動旅游、經濟發展的動力”，林松柏表示。
