“ChatGPT給STEM課堂帶來了什么？”“拓展課如何才能引發學生持久的興趣？” “什么才算真正的跨學科？”這些來自高中課程教學一線的問題，都是這次拓展課交流活動的主要話題，來自科學、勞動技術、通用技術、STEM、化學、生物等學科一線的二十多位老師暢所欲言，在思維碰撞中尋找拓展型課程的未來。這場既“高大上”又“接地氣”的研討活動是上海中學開展的一次拓展課程主題交流。
2023年5月，徐匯區拓展型課程展示活動在甄陶樓錄播教室舉行。本次交流活動結合上海中學程林老師的“智能產品設計與制作”課程展示，進行了一系列的研討活動?；顒佑尚靺R區教育學院教研員徐爛老師主持。
程林老師就“智能產品設計與制作”課程開發、實施及深化的過程，介紹了項目式學習的特點，及課程開發與迭代的歷程。并結合自己的體驗，分析了STEM課程對學生從興趣、到樂趣、再到志趣的影響，以及教師如何在這一過程中不斷達到專業成長。最后，程老師結合在課堂教學過程中ChatGPT技術的使用，引出“ChatGPT技術給課堂帶來的變化”這一議題。
（程林老師介紹項目式學習的特點）
本次活動還邀請了上海中學陳希老師、寶山區鹿鳴中學的劉真君老師進行了分享。陳希老師以“基于工程設計的項目式學習課程——建筑結構設計”為題，介紹了工程設計類課程的目標設置、基于6E設計型學習模式的教學設計、項目化實施的過程、評價表的設計和教學實施成效。劉真君老師以“生態文明視角下的核心素養培育”為題進行了分享。從生態文明素養培育的視角，結合自己帶領學生實施的“公民科學家項目鳥撞計劃”，介紹了項目的模式、流程、項目實施過程、學生成長。
（陳希老師介紹工程設計類課程）
（劉真君老師以“生態文明視角下的核心素養培育”為題進行分享）
與會教師分別就三位老師的分享進行了研討交流。徐爛老師在總結發言中表示，希望能夠通過這種深度的主題教研活動，引發老師們對提升拓展型課程開發質量，和如何更好的引發學生興趣，從而進一步聚焦學生志趣。（圖文：程林/編輯：胡晨）
