9月24日-25日，由攀枝花學院和易三倉大學主辦、攀枝花學院文學院承辦的“一帶一路”國際中文教育學術研討會在攀枝花學院順利召開。來自北京大學、南開大學、四川大學、山東大學、蘭州大學、中山大學、中國社科院大學、北京語言大學、北京師范大學、天津師范大學、浙江師范大學以及韓國草堂大學、泰國易三倉大學、老撾國立大學等國內外53所高校的專家學者和師生代表700余人線上線下參加會議。
開幕式由攀枝花學院黨委副書記胥剛主持，攀枝花學院黨委副書記、校長王曙光代表主辦單位致歡迎辭。他向與會人員表示熱烈歡迎和衷心感謝，他表示，語言文化交流在當今世界發展中具有極其重要的作用，本次研討會云集國內外100余名語言學和教育學專家學者以及各大高校600余名師生代表，一定會迸發出新的思想火花，產生新的學術成果，有力推動國際中文教育事業取得新的發展。
教育部中外語言文化交流合作中心黨委副書記宋永波，著名語言學家、南開大學漢語言文學博士點創建人、攀枝花學院學術委員會名譽主席馬慶株先生為大會致辭；天津師范大學校長、世界漢語教學學會會長、全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會副主任委員鐘英華等12位專家為大會做主題報告。
本次研討會圍繞推動國際中文教育尤其是“一帶一路”沿線國家中文教育發展和學術交流，共舉辦12場主題報告，收到學術論文106篇。大會圍繞教材研究、文化傳播與對比研究、實踐實證研究、教育教法研究、對外漢語教學研究、語言本體研究設立六個研究小組進行專題交流。
開幕式上，宋永波高度肯定了本次大會的重要意義，指出了國際中文教育未來的發展方向和當前的研究熱點，并從建設高素質教師人才隊伍、推進數字化發展、推動“中文+職業技能”融合發展、強化教育理論與實踐研究四個方面對持續推動國際中文教育事業高質量創新發展提出意見建議。他希望攀枝花學院以此次會議為契機，持續深化合作交流，充分利用自身優勢，努力推進人才培養和科研創新，推動國際中文教育學科建設水平再上新臺階。
馬慶株先生表示，隨著“一帶一路”的不斷推進，漢語的傳播與交流迎來了前所未有的機遇，國際中文教育的任務和使命也更加艱巨。他特別指出，位于川滇結合部的攀枝花，是四川通往東南亞、南亞的最近點和重要交通樞紐，更是茶馬古道上的重要節點，在攀枝花舉辦“一帶一路”國際中文教育學術研討會，適逢其時，恰逢其地；他表示，大會的舉辦對國際中文教育事業發展有積極的推動作用，希望攀枝花學院以此為契機，進一步加強與國內外高校合作，全面推進國際中文教育學科發展。
大會期間，12位特邀專家先后作大會主題報告，報告主持人馬慶株、曹秀玲、史金生、雷莉對專家的報告進行了一一點評。
天津師范大學校長、世界漢語教學學會會長、全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會副主任委員鐘英華教授作了題為“國際中文教育專業學位建設發展和重點關注的幾個問題”的專題報告。他從專業名稱變化、專業授權點建設、專碩培養規模、博士專業學位建設、重點關注的問題五個方面對國際中文教育專業學位建設發展做了詳細論述和高屋建瓴的前瞻性指導，并重點分析了國際中文教育博士專業學位獨立類別設置的重大意義、評價體系，以及教育載體設置、職業需求驅動、優勢特色塑造、素養能力知識、立德樹人成效等五大重點關注問題及對策建議。
首都師范大學博士生導師、全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會委員史金生教授就“如何給外國學生講‘呢’兼談‘呢’的現場直指功能”分析了“呢”在不同語境下的不同意義，同時運用具體事例比較分析“呢”和“了”的不同，對漢語國際教育實踐具有指導和借鑒意義。
四川大學博士生導師、國際教育學院副院長雷莉教授以“新形勢下的國際中文教育與中華文化國際傳播”為題，詳細分析了中文國際傳播面臨的巨大機遇與挑戰，講解了我們為什么做、怎么做以及如何轉變敘事方式，進一步推動中華文化走向世界，對進一步推動國際中文教育的發展與研究，助力中華文化走向世界具有重要的理論和實踐意義。
上海師范大學文學院院長、全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會委員曹秀玲教授就“人類語言的分層與元話語標記”問題，提出元話語標記具有超語法多元性與非他性的特點，對人類語言的分層與元話語標記的研究內容和主要觀點進行了歸納、整理，指出了當前研究中尚存在的不足和今后值得更深入探討的問題，為相關方向的學習、研究指明了方向。
蘭州大學博士生導師、漢語言文字學研究所所長敏春芳教授就“甘肅河湟地區的語言接觸現象”提出中國西北地區引起語言變化的兩種主要模式是借用和干擾，總結了甘青河湟方言名詞的數范疇和格范疇、副動詞、特殊判斷句、引語句等的相同與區別，通過跨語言比較在差異中發現語言的共性，歸納語言接觸中借用和干擾的機制，為語言接觸現象提供了方法支持。
黑龍江大學博士生導師、文學院院長殷樹林教授以“基于語料庫的當前我國立法語言中權屬表達研究”為題，圍繞立法語言中的權屬表達進行了全面闡釋，針對現存問題的解決提出建議。
馬慶株先生以“一帶一路”“一語雙文”為主題詞，指出將漢語拼音和漢字對立起來的觀點是錯誤的，沒有漢語拼音，漢語就無法走向世界，堅持“一語雙文”是為了漢語的命運和中華民族的命運。要想實現漢語拼音與漢字的和諧共存、提升漢語的國際地位，必須要有創新思維，不能局限于狹隘的民族主義。馬先生還分析了使用拉丁字母來進行拼寫與教學的方法、重要性和科學性。
