一、目標思路
結合學?！叭恕本C合改革工作部署，充分挖掘網絡育人要素，積極構建網絡育人平臺，構建以微平臺、微課堂、微活動、微對話、微互動等為主體的“五微一體”網絡育人模式，進一步增強網絡思想政治教育的吸引力和感染力。
二、實施舉措
（一）微平臺：豐富學院網絡育人載體
學院團委以學院官方公眾號、學院官方QQ和官方抖音為三大主要運營平臺，以易班、微博、貼吧等小眾平臺為補充，始終牢牢把握網絡思想政治教育的主動權。在實踐中，院團委依托輔導員網絡名師工作室，利用學院公眾號開辟理論學習、學業指導、就業指導、考研指導、心理咨詢5個專欄，并用大學生喜聞樂見的表達方式，吸引了全院師生的積極關注。這項工作的順利開展，把學院青年學生凝聚在一起，為學院開展相關工作打下了堅實的基礎。
（二）微課堂：構建學院網絡育人目標體系
學院設置政治理論課堂、專業學習課堂、就業指導課堂和心理保健課堂，每個課堂功能分別如下：
1.政治理論課堂。建立理論學習工作室，在工作室的云課堂，積極弘揚主旋律、傳播正能量。
2.專業學習課堂。立足學院輔導員網絡名師工作室中的“奔跑吧青春”工作室，立足學院學科競賽平臺，以互聯網+、三創賽、經管專業學科競賽為主要抓手，大力推進以賽促學、學賽結合，逐步提高學生專業素養。
3.就業指導課堂。設立就業指導專欄——“就業北極星”，及時宣講國家就業政策，推送就業面試、簡歷制作技巧等；考慮到學生考研需求較多，學院又開辟了考研指導云工作室——“研途指南針”，分享考研成功經驗、傳遞高校研招動態和調劑信息。
4.心理保健課堂。建立學院心理援助官方QQ群，成立“星星知我心”網絡心理輔導工作室，及時向需要心理援助的學生提供心理咨詢預約、心理健康知識宣講、心理講座等信息推送服務。呵護學生身心健康，幫助學生塑造健全人格。
（三）微活動：豐富學院網絡育人內容
學院開展系列第二課堂活動，在引導學生參加實踐的過程中提升精神境界。
其一，弘揚傳統文化，厚植家國情懷。疫情之下，為了讓同學們仍能感受濃濃的年味，仍能體會新年的熱鬧，院團委發起了“尋找家鄉的年俗”云活動，大家通過在網上曬一曬自己家鄉的年俗，感受到中國傳統文化的魅力。清明節假期，疫情原因，同學們無法返鄉祭祖，院團委在網上發起了清明節寄語活動，通過寫卡片、寫祝福語，將美好傳統無聲地傳遞下去。
其二，傳承紅色文化，不忘初心使命。在黨史學習、團史學習中，院團委增加了青年英雄楷模學習的內容，并及時報道線下身邊共青團員的先進事跡。通過線上線下聯動，同學們漸漸形成這樣一種認識，把平凡入微的基層工作做到最好，自己也可以成為心中的楷模。
其三，培養愛校情懷，弘揚校園文化。為了增強學生對學校的認同感、榮譽感和歸屬感，院團委響應號召積極參與魅力團支書、五四好青年等評選活動。在全校范圍內的角逐中，學院分別有兩位學生榜上有名，進入前十。
（四）微對話：開拓網絡育人新空間
從理論到實踐，在具體而微的學生工作過程中，師生的溝通交流是必不可少的工作環節。為此，學院開通了師生互動云空間：在“我們面對面”版塊中，學院推送關于身邊學生榜樣的通訊稿；在“我們手拉手”版塊中，學院推送關于學院教師的報道文章，增進師生之間的了解。
（五）微互動：鞏固網絡育人新陣地
為了鞏固網絡育人成果，提升網絡育人工作的吸引力和感染力，院團委設立投稿郵箱，收集學院學生關于學習、人際關系、心理調適、就業指導等方面的反饋和意見，適時調整工作思路和方法，密切關注學生的思想動態，及時給予回應，逐漸增強網絡育人工作的針對性和實效性。
三、經驗啟示
學生工作者要樹立網絡育人意識，主動掌握網絡話語權。要善于利用微信、新博、公眾號、抖音等新媒體平臺，因勢利導，緊密關注學生思想動態，抓住學生關注的“痛點”和“剛需”，積極回應學生成長成才的需要，把學生工作做活，做得有意思、有意義。
基于此，學院立足現階段新媒體工作成果，遵循學生身心發展規律，堅持理論與實踐相結合、實踐與反饋雙向互動的工作思路，積極探索出了“五微一體”的網絡育人工作模式，這一工作模式實踐性和可操作性強，具有很強的示范引領價值。在現階段工作中，如何準確捕捉學生的真實訴求、讀懂學生的內心需求，是目前網絡育人工作的重中之重，而如何積極有效、及時精準回應學生的合理訴求，則成了當下的工作難點?！拔逦⒁惑w”網絡育人模式還需要在實踐中不斷完善，建立長效育人機制，逐步打造出各平臺銜接緊密的矩陣網絡育人模式。
