一、目標思路
淮北師范大學生命科學學院全面貫徹黨的教育方針落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會精神和《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務,把思想政治教育放在人才培養首位，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，扎實推進“三全育人”改革。特別是根據學科專業特色，深入挖掘科研育人要素，統籌校內外育人資源，不斷完善科研育人機制，凝練育人特色，科研育人取得良好成效。
二、實施舉措
1.領導機制健全，科研育人格局初步建立。學院加強了黨委在學院工作中的領導地位，發揮黨委把關定向作用，成立了黨建和思政工作領導小組，院黨委書記為組長，院長為副組長，其他院領導和系部負責人為成員，統籌推進科研育人工作；將科研育人納入學院2021版人才培養方案，推進科研育人思路明晰，舉措具體，科研育人格局初步形成。
2.抓牢五支隊伍，當好“引路人”。學院建設一支黨務工作者與輔導員、專業課教師、本碩生導師、管理服務人員齊抓共管的思政工作隊伍。學院教師全員參與育人，以學生發展為中心，覆蓋學生政治思想、理想信念、學習生活等各個方面。嚴格專業課教師、輔導員選拔錄用和導師遴選的政治標準和品德要求，注重日常教育管理和師德師風建設，明確專業課教師、導師、輔導員在學生的學業指導、思想教育、生活指導等方面的責任，引導學生正確為學做人，促進良好思想品德、學習習慣和學術規范行為的養成。
3.建立科研育人導向機制，堅持圍繞教學搞科研，鼓勵科研反哺教學，積極吸收和引導學生進入科研訓練計劃，充分發揮大學的科研育人作用。如鼓勵教師在引導學生開展科學研究的過程中，設計研討課、課程論文、簡單的實驗設計等，再逐步結合社會問題引導學生提出研究性項目，讓其自主研究。在研究問題時，引導學生從不同學科角度、運用多種理論知識和方法進行分析和解決。
3.加強科技創新平臺建設，搭建師生科研交流互動平臺，培養學生的科學精神和創新能力；推動實施科研創新團隊培育支持計劃，引導學生參與教師科研項目和科技創新團隊，積極開展科研創新訓練。鼓勵學生積極申報國家級和省級創業創新項目，積極申報淮北師范大學實驗室開放項目，組成人員須有一位以上的教師參與指導。近三年，我院學生獲批國家級大學生創新計劃項目27個，省級大學生創新計劃項目76個；學生在國家級各類學科競賽中獲獎99人次，省級546人次；學生申報學校實驗室開放項目A類8項、B類重點33項、B類一般55項，合計96項；參與指導的教師100人，參與的學生500余人。
4.鼓勵教師培養本科生科研思維與創新能力，鼓勵本科生參與教師科研課題。加大科研平臺和實驗室開放力度，鼓勵教師帶本科生、研究生進實驗室、進課題、進團隊。近三年來，教師組織學生300余人參與自己科研課題，學生參與發表學術論文40余篇，其中學生以第一作者身份發表學術論文60余篇,SCI或EI收錄論文15篇。
5.鼓勵教師在畢業論文指導中，盡量結合自己的科研項目設計論文題目，吸收本科生參加到科研項目中。近三年，學生完成畢業論文1300余篇，其中實驗類畢業論文1100余篇，占85%。
6.鼓勵教師將科研成果以適當形式滲透到教學實踐中，以不同的形式，分享給學生，促進學生科研意識的培養。如：段永波老師在講授園藝專業《園藝植物病理學》課中抗病育種知識時，補充其主持的安徽高校省級自然科學基金項目“超級黑糯玉米組織培養能力評價及農桿菌介導的遺傳轉化研究”在抗病轉基因玉米、抗蟲轉基因水稻等方面研究結果，拉近了書本知識與科學研究的距離，提高了同學們的專業認知，培養了同學們的專業興趣。
由于措施得當、推動有力，科教融合效果很好。近三年，畢業生考取研究生500余人，學生考研率高居全校首位，2021年最高考研率達62.22%，平均考研率達48.76%?？佳袕驮嚂r，學生的科研意識和科研能力得到錄取學校充分認可。一些學生在讀研、讀博期間在國際一流期刊發表學術論文，如2003級陳奇同學讀博期間在PNAS（IF2017=9.504）和Angewandte Chemie International Edition（IF2017=12.102）發表論文，2007級胡亞偉同學讀研期間在Nature發表論文。
三、經驗啟示
學院不斷思考、探索，按照人才成長的規律打造了一套“引導、入門、強化、提高”的本科生常規性科研訓練體系，構建科研育人的良好機制，營造科研育人的良好氛圍。下一步，學院計劃打造競技性科研比拼活動，通過競技性科研比拼活動可以同校內外科研同行開展科研交流，既能夠相互切磋又能“取人之長補己之短”，不斷拓展學術研究視野，緊跟國內外學術前沿，促進學生科研能力的提升，增強學生參與科研的獲得感和自豪感；引導學生參與面向社會的科研創新活動，鼓勵他們扎根中國大地開展科研創新活動，不斷推動科研成果轉化，把實現個人價值與實現社會價值緊密結合起來，不斷增強學生參與科研的使命感與神圣感，這是高?？蒲谢顒佑说闹匾赶?；加大學術名家、優秀學術團隊先進事跡的宣傳教育力度，培養選樹一批科研育人示范項目、示范團隊；構建集教育、預防、監督、懲治于一體的學術誠信體系，教育引導師生遵守學術規范、恪守學術道德、堅守學術誠信。
科研育人，既是時代的走向，又是世界普遍性的趨勢。在新時代、新形勢、新要求下，要實現科研育人，必須積極探索開展科研育人的方法和渠道，努力探求科研育人與教學工作、學生工作、管理工作、服務與保障等工作的結合點；必須大力營造有利于科研育人的教育教學氛圍，構建科研育人的良好環境；必須加強科教融合、協同育人的人才培養模式，培養大學生崇尚科學、傾力科技創新的積極心理；必須深度挖掘高校潛力，組織動員學校各方面力量，服務于科研育人工作，形成科研育人的合力；必須建立科研育人激勵機制，從不同的層面不同的角度加強管理與激勵，共同提升科研育人成效。歸結一句話，就是要建立健全科研育人的制度體系，構建科研育人的良好機制，營造科研育人的良好氛圍。
