編者按：三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。在五一國際勞動節來臨之際，我們特別推出這組系列報道，將幾位不同崗位教師的教育人生用筆觸記錄下來、分享出去，致敬他們多年來的默默耕耘，無私奉獻，并向每一位在崗位上辛勤付出的教師們致以最誠摯的祝愿。
【教師檔案】湯海林是廣東白云學院大數據與計算機學院教師，2021年“南粵優秀教師”獲得者。連續多年被評為廣東白云學院“優秀中青年骨干教師”、“優秀教師”、“優秀共產黨員”，是校級教學名師培養對象，曾獲校級教學成果獎一等獎1項、二等獎1項、課程設計大賽二等獎1項；主持廣東省教育廳教科研項目3項，參與省級教科研課題8項，在各類刊物上發表學術論文20余篇，出版教材4部，取得專利8項、軟件著作權42項。
傳道授業解惑十余載，他的身影刻印在三尺講臺上，他從未停止過對自身能力的提升，也正因他孜孜不倦、循循善誘的教學風格，讓他成為學生眼中好老師的標桿。
沒有一蹴而就的成功，只有不放棄的日積月累
湯海林老師畢業于師范院校，畢業之初，曾進入企業從事軟件工程開發工作。后來出于自身對教師職業的向往，在機緣之下，于2003年6月進入廣東白云學院擔任教師。彼時的湯海林老師也僅是一名剛畢業一年的新人，起初是通過旁聽其他教師的授課積累自身的經驗。
當湯海林老師回憶起第一次站在講臺上授課時的情景，一切都還歷歷在目，他說：“當時的我比學生大不了幾歲，站在講臺上面對數十雙求知若渴的眼睛，還是很緊張的?！睆奶ど现v臺的那一刻起，湯老師就明白自己身上所肩負的使命，教書育人是作為一名老師的職責，對他而言，不僅僅要成為一名合格的教師，還要做一名優秀的教師，他認為這是每一位教師的目標。
有了目標，就有了方向，參加工作以來，當湯海林老師在教學過程中遇到挫折時，他會立刻與其他老師交流，相互交換教學經驗，并不斷改善教學方法。為了讓自己快速成長，湯海林老師不斷參加競賽和科研工作，他表示：“教師在做好本職工作之余，應多參加科研項目，通過開展科學研究，可以反過來促進教師專業能力的提升。”科研是教學的延續，湯海林老師提出，如果教師對專業的研究沒有一定的深度，那么他就無法完成對學生論文的指導，只有不斷地積累才能提升自己的邏輯思維能力，擁有屬于自己的理解。
正如湯海林老師所說，沒有一蹴而就的成功，只有不放棄的日積月累。也就是這種不畏困難、孜孜不倦的精神，為他獲得“南粵優秀教師”做好鋪墊。
因材施教，不落下每一位學生
大數據與計算機學院屬于工科類學院，對于剛接觸該領域的學生來說，工科類的課程是比較深奧且枯燥的，那么授課老師的教學方法就會起到關鍵作用。當問及如何培養學生的學習興趣，湯海林老師回答道：“首先我們要明白身為教師的責任，一定是以學生為中心。一位好老師一定要做到因材施教，始終以學生的需求和個人教育技能提升為出發點?！北绕鹂菰餆o味的理論知識，湯海林老師更看重實踐，他認真做好知識點的分解，引導學生一步一步地去完成，讓學生逐步掌握知識點，比單純地講理論更高效。
“大學的課程不是為了最后的考試，而是重在學習后能掌握怎么樣的技能?！睖Ａ诌@樣說。為了讓學生真正地投入到課堂中，湯海林老師的課堂多以學生小組的模式開展教學。他表示，通過增加對學生課堂活動的組織，讓學生之間可以進行更多的交流，培養了學生的思維能力、學習能力。
真正地掌握一門學科知識，不僅局限在某一個知識點，而是以點到面，從課內延伸到課外。湯海林老師會組織學生參與各種競賽，在比賽的過程中讓學生收獲成就感，借此激勵學生，發掘他們的能力與特長。
在做好教學工作的同時，湯海林老師注重加強曙光大數據學院建設，加強校企合作的人才培養。通過引入企業資源，讓課程體系融入行業，以適應企業崗位緊缺的需求，培養出高素質的應用型人才。通過校企深度合作，讓學生提前了解到行業應用，讓學生有更多學習的機會和挑戰。
湯海林老師說：“作為一名老師，帶出來的學生能夠成才是一件非常有成就感的事情?！睂τ趯W生的今后發展，湯海林老師提議，作為一名大學生應該對專業有計劃性的學習規劃和明確的職業規劃。作為老師，他會不定期開展學習交流，了解學生的心聲，對他們的學習方法和目標做相應的指導，盡可能的幫助學生在學校期間能成長、成才。正是因為這種亦師亦友的相處模式，使得湯海林老師和學生之間的關系十分融洽，哪怕是已經畢業了好幾年的學生，都會在節假日送來問候，并與他分享工作與生活上的問題。
師者，人之模范也
多年來，湯海林老師以高度的事業心和強烈的責任心全身心地投入教育教學工作，連續多年被評為廣東白云學院“優秀中青年骨干教師”。因其教學科研服務成績突出，2021年獲評南粵優秀教師。
當湯海林老師提及對獲得“南粵優秀教師獎”的感受時，他說道：“我能獲得這樣的榮譽離不開學校給我的平臺，離不開學校領導對我工作的支持和指導，作為一名教師應該時刻銘記自己的身份，能得到學校和同學們的認可就足夠了。”如是言，湯海林老師時刻規范自身的言談舉止，三省其身。在與湯海林老師的訪談中，筆者能感受到老師對學生所寄予的期望，也能感受到他對教師工作的熱愛。
循循而教之，任重而道遠，湯海林老師最后說道：“作為一名教師，不管在哪里都要做到為人師表，不斷地完善自身，做到對學生負責，也是對自己的負責?！保ㄎ?黨委宣傳部楊蔚然 大學生記者團鄭凱元 圖/受訪者提供 責任編輯曾進）
