“此次培訓內容豐富、觀點新穎獨特，讓我開闊了思路，拓寬了知識面?！?泰康之家燕園（北京）養老服務有限公司的護理組長李慶港表示，此次培訓不僅增加了他的理論知識儲量，也讓他實際操作能力得到了提升，提高了日常的工作效率。
李慶港是近期參加昌平區養老護理員培訓班的一名學員。日前，來自昌平區全區600多名養老護理員通過在線方式參加了由北京勞動保障職業學院提供的培訓課程。本次培訓分為職業技能培訓和能力提升培訓兩個班次。
聚焦養老服務專業 為行業發展補充專業人才
此次參訓人員來源分散、數量較多、文化水平相對不高，為了更好地服務學員，保障培訓的組織實施，北京勞動保障職業學院繼續教育學院以切實提高職業技能為出發點，嚴把培訓質量，前期和用人單位詳細溝通崗位技能標準，嚴格選拔師資、精心制定教學計劃和培訓課程，為了提高培訓學習的效果，對學員以30人為一小班進行管理，并為每一個小班配置一位助教和一位班主任，指導、督促學員參與學習，同時要求每一個參訓單位指定一位負責人，保證本單位學員全程參加培訓。
此次培訓采用“理論授課+實訓操作”的模式開展，使學員有效掌握老年人日?；A護理、老年人心理護理、老年人營養護理、職業道德與相關法律、新冠肺炎疫情防控等初級養老護理員相關知識與技能，熟練掌握風險防控、老年人能力評估、中醫健康管理、社會工作服務等內容。
其實，文化水平相對不高、養老服務專業知識過于傳統、不成體系不只是此次參加培養學員的特點。
20世紀90年代以來，中國的老齡化進程加快。但是，很多人都對養老服務行業仍有所誤解，在他們看來，從事養老服務行業相關工作就是服務老人、伺候老人。從全國高校專業建設上也不難發現，開設養老服務專業的學校也屈指可數。
對此，北京勞動保障職業學院智慧健康養老服務與管理專業教授屈冠銀認為，這主要因為，社會對養老服務行業的聚焦點主要集中在了生活照料和護理服務的狹義領域。同時，社會養老觀念、養老專業人才、老年人支付能力也是影響養老服務行業的因素。“養老服務行業存在供需失衡問題，這就急需我們正視養老服務行業內涵，學校要積極發展專業，補充專業人才。”
在屈冠銀看來，傳統觀念上，養老服務行業是為老年人提供生活照顧和護理服務，滿足老年人特殊的生活需求和精神需求的服務行業。如果從這個角度看，這個專業、行業的確容易被人理解為是“伺候老人”?！暗?，養老服務行業的內涵十分豐富。首先，老年人的服務需求不僅僅是生活照料和護理服務，還包括老年醫療保健、老年健康管理、老年康復、輔具適配、老年旅游、老年教育、老年理財、老年臨終關懷、老年人再就業指導等，這些都屬于直接的養老服務行業。其次，無論是輪椅、拐杖、護理床，還是老年人手機、護墊、紙尿褲，都是實現為老年人服務的載體，本質上都是服務。因此，老年實體用品業本質上也屬于養老服務業。再次，從更廣泛的意義上講，為養老服務業提供咨詢、人才短期培訓、學歷教育、適老化環境設計的組織，也應該歸入到養老服務行業之中?！?/p>
積極發揮專業優勢 為首都養老服務行業建設賦能
作為國家“雙高計劃”高水平專業群建設單位、北京市特色高水平職業院校建設單位，北京勞動保障職業學院其實早在2009年就開設了老年服務與管理專業。十多年來，學校堅持立德樹人，以培養具備現代健康理念和良好職業素養，具有扎實生活保健、活動組織、心理慰籍等有關知識與技能，能夠勝任健康管理與老年關懷工作需要的基層管理人員和服務人員為育人目標。
據了解，自專業開辦以來，就業率均達到100%，且對口率和起薪率高，職位晉升較快，有10%的畢業生工作2年后已經晉升為店長或部門經理。畢業生職業技能和職業素養得到了多家用人單位的一致好評，滿意率在95%以上。
經過多年的發展，該專業不僅成為中央財政重點支持專業和國家級高技能人才培訓基地重點建設專業，教育部老年服務與管理專業示范點、國家級教學資源庫主持單位，還是“北京特色骨干專業”、國家“雙高計劃”高水平專業群重點建設專業。
不僅如此，該專業還不斷深化教學改革，在課程與教材建設方面也取得了豐碩成果。截至目前，6門核心課程全部開發有數字化課程資源。同時，該專業還陸續開發出版了16門基于任務驅動的項目化、模塊化教材。這些教材的出版和發行填補了老年服務與管理專業教材的空白。
2019年，國務院辦公廳發布的《關于推進養老服務發展的意見》中明確提出，鼓勵各類院校特別是職業院校（含技工學校）設置養老服務相關專業或開設相關課程，在普通高校開設健康服務與管理、中醫養生學、中醫康復學等相關專業。推進職業院校（含技工學校）養老服務實訓基地建設。
為此，學校基于國際化、智慧化養老理念，在南北兩個校區共創建了24間場景化實訓室，建立了一個“從生活照護到疾病照護，從生理到心理，從服務到管理”的立體化校內實訓系統。同年，學校相關專業教學團隊還成功申報為首批國家級職業教育教師教學創新團隊。
對標新發展“規劃” 積極構建“三群一庫”服務民生福祉
為社會機構提供崗后技能提升培訓只是北京勞動保障職業學院在養老服務專業建設過程中，發揮專業優勢，為首都養老服務行業建設賦能的一個縮影。
2018年以來，北京市緊緊圍繞“七有”要求做好民生工作，在滿足“五性”需求上狠下功夫。2021年11月，北京市印發了《北京市“十四五”時期老齡事業發展規劃》。該規劃預計到2035年北京將進入重度老齡化?！笆奈濉睍r期將成為北京積極應對人口老齡化的有限窗口期，也是應對高齡化的重要窗口期。
北京勞動保障職業學院緊盯首都經濟社會發展需要，以扎根京華大地，服務民生福祉，培養適應國際一流和諧宜居之都建設的高素質技術技能人才為辦學方向。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，立德樹人、德技并修，為黨育人、為國育才，不僅積極投身服務首都“四個中心”功能建設和“兩區”建設，而且還積極推進產城教融合，與行業龍頭企業合作、為基層社區服務，推動專業結構戰略性調整。
今年以來，為了更好服務新階段首都發展戰略、城市發展定位對高技術技能型人才的需求，學校不僅通過課程改革進一步深化產教融合、校企合作，在推進知行合一的人才培養體系建設方面也加快了推進的步伐。
目前，學校已逐漸形成“3群+1庫”的專業（群）布局。即面向“一老一小”的康養護管專業群（包括智慧健康養老服務與管理、嬰幼兒托育服務與管理、護理、現代家政服務與管理、學前教育等專業），面向基層社區的人力資源和社會保障專業群（包括人力資源管理、勞動與社會保障、職業指導與服務、公共事務管理等專業），面向基礎設施維護的城市運行與安全管理專業群（包括機電一體化技術、人工智能技術應用、安全技術與管理、物聯網、大數據、5G等專業），以及面向就業和職業技能提升行動的繼續教育和培訓項目庫（打造職業技能提升培訓、就業培訓、社區職業教育、啟蒙職業教育、教育援助等方面的培訓品牌）。
據了解，學校今后將深化專業群內涵建設，提升職業教育的適應性，構建產城教協同發展命運共同體，使學校成為“地方離不開、業內都認可，國際可交流”的院校典范，建設首善、融通、卓越的現代高等職業學院。
文/顧昕昕
