致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。唐洪祥，建設工程學部教授，博士生導師，自1998年以來已在大工從教23年。他先后于斯坦福大學、西澳大學及京都大學訪問研究，主持國家自然科學基金3項、國際合作及省部級基金等10余項，為20余項國際國內重大土木水利及港口工程的建設提供技術服務指導。秉承著提高學生質量和能力的培養為主體、重視教育教學研究為根本的理念，他積極改革創新教學體系、全面提高教學質量，在開發學生自主創新能力與綜合素質的領域持續不斷探索，取得優異成果。
扎根巖土，改革實驗教學體系。唐洪祥以學生為核心，注重學生“五種能力”培養，潛心于教學改革工作。在教學過程中，他全方位改革巖土類課程教學，全面貫徹各實驗實踐教學環節，教學質量顯著提高。他將理論與實驗實踐相結合，將機械性知識點記憶轉變為綜合性分析實踐，一方面使學生更全面地掌握土力學理論和實驗的基本原理及應用，另一方面增強了學生分析問題、解決實際問題的能力，更有助于引導學生進行深入思考、主動探索。學生也紛紛給予積極反饋：“這個100分是給唐洪祥老師打的，唐老師課講得很好，操作示范很清楚！”“唐老師的課程把基礎理論和工程實例相結合，讓我們在具體應用中理解抽象理論，學習效果特別好！”
以土為基，創新實驗教學項目。唐洪祥研發了一種土力學“多功能”三軸虛擬仿真實驗，獲批國家級虛擬仿真實驗教學項目和一流課程，完成5項國家、遼寧省和校教改基金項目。在進行虛擬實驗教學過程中，唐洪祥始終給予學生充分發揮主觀能動性的空間，以學生自行設計、操作、控制實驗過程以及數據判定等方式促進土力學實驗虛擬仿真教學系統的推廣應用，為學生開展探索性學習、自主實驗和創新實踐提供先進手段、開放平臺和優質資源。
尊重人才，搭建多渠道實踐活動。為培養學生用理論解決實際問題的創新能力，培養學生的綜合素質和創新實踐能力，唐洪祥積極為學生創造研究環境與條件。在校內，他結合現有的教學條件和手段，自行開發課程演示實驗裝置，搭建多渠道實踐活動平臺，為學生開通新的研究領域。在校外，他與大型企業單位簽訂對口實習基地協議，開展地基基礎的現場教學，構建課內外融合、校內外一體的實驗實踐與實習教學平臺。在他的指導下，12名學生在參加的全國大學生巖土工程競賽及國際擋土墻競賽中成績斐然，均獲得最高榮譽獎項，2項本科生畢業設計獲全國巖石力學與工程優秀畢業設計獎，其中1名學生位列全國第二。
唐洪祥始終堅持落實科學人才觀，開創人才工作新局，一直站在教學工作的第一線，以推動學生不斷挑戰科學高峰、走上合適位置為目標，為培養拔尖創新人才投入大量精力。在他的培養下，多名學生在國內外知名院校繼續深造，多人到大型企事業單位就職，奮戰在科技創新發展事業一線。他常說，科技發展關鍵在人才，而高校教師就是培養科技人才最重要的力量之一。需時刻提醒自己“學為人師、行為世范”，不斷提升教學質量，方能不負高等教育賦予的使命，為新時代育德才兼備新人。（作者：王瑞怡 秦博昱）
