俯首甘為孺子牛，嘔心瀝血為教育。劉永老師從教26年來，積極開展教育教學研究，努力推行教學改革，不斷提高教學水平。他嚴格要求自己，注重言談舉止，潛移默化地引導學生在思想、行為和學習能力上的提升，是身邊的優秀教師榜樣。
兢兢業業，積極投身教育教學
劉永一直承擔本科生、研究生及留學生教學工作，參與教學督導工作；參與生物技術本科專業建設。參加科學出版社《生物化學與分子生物學》理論和實驗教材編寫；主持《發酵與酶工程》《專業英語》《生物儀器分析》《生物工程下游技術》《細胞工程》等專業課程的開設和教學工作；錄制教學視頻，參加多門在線課程建設；參加講課比賽，主講《生物儀器分析》獲校課程思政示范課。
為人師表，全面引領學生成長
教學工作之余，劉永積極參加師德師風建設和教育教學研究培訓，努力提高自己的教學、管理水平和思想道德水平。
自2014年生物科學系開始招收本科生以來，劉永一直擔任本科生兼職班主任，指導本科生進行職業生涯規劃，引導學生努力學習專業知識、參加科研訓練，在本科生的科學素養培育過程中起到重要的引領作用，于2019年獲校優秀班主任稱號。
以身作則，帶領青年教師進步
生物科學系招收本科生之初，劉永帶領部分生物化學教研室年輕教師，成立生物技術教研室，承擔本科專業建設和專業課程開設。
作為生物技術教研室主任，他帶領青年教師一起進行新開設開專業課程教學大綱編寫、教材選定、實驗教學內容設計和實驗準備等工作，與青年教師一起進行理論和實驗教學，指導本科生畢業設計，推行教學改革，開展教育教學研究，在具體工作中指導青年教師成長。近三年新入職教師獲得省、校、學院教育教改課題各一項，在科研方面青年教師先后獲國家自然科學基金青年基金兩項、江蘇省自然科學基金青年基金一項、2人入選江蘇省雙創博士。
勇于創新，努力探索教學改革
在教學工作中，劉永積極進行教學改革研究，采用PBL教學、案例教學、翻轉課堂、雙語教學等方式提升教學效果，培養學生自主學習能力；將科技進展、科研思維引入課堂教學，以科研促進教學，培養本科生科研思維。
他及時總結教學經驗體會，開展教育教學研究，近五年來承擔江蘇省高校哲學社會科學研究計劃、徐州醫科大學教育教改研究課題、徐州醫科大學生命科學學院本科生科研素質培育項目各一項；參加各級教育教改課題三項；以通訊作者在《中華醫學教育探索雜志》《中國高等醫學教育》各發表教學論文一篇，參與發表教學論文兩篇。
愛崗敬業，認真參與管理工作
劉永先后擔任基礎醫學院生物化學教研室副主任、生命科學學院生物技術教研室主任，協助學院領導和生物化學學科做好本科生、研究生教學管理，積極參與徐州醫科大學臨床醫學專業認證、生物科學和生物技術專業認證等專業建設和學科建設。作為學院分工會主席，具有熱心、細心、耐心，積極組織學院工會活動，關心職工身心健康，為解決群眾困難、凝聚工作合力發揮了積極作用。
