從教43年，她一直耕耘在教學第一線；她致力于教學方法改革創新，不斷提高教學質量；她堅持“言學習之重本，傳師德而育人”的育人理念，將以德施教、立德樹人貫穿課程始終。她是大連理工大學博士生導師、建設工程學部王子茹教授，獲評2021年遼寧省“最美教師”稱號。
王子茹現任中國圖學學會理事、大連市圖學學會副理事長、中日圖學教育工作組成員，是遼寧省教學名師，寶鋼優秀教師獎獲得者，2010年英國巴斯大學高級訪問學者。
教學改革堅持創新 課程建設成果豐碩
作為課程負責人，王子茹教授從1997年開始，主持完成建設部《面向21世紀的工程圖學課程內容、體系改革》項目研究、國家“高等學校本科教學質量與教學改革工程”《畫法幾何及土木工程制圖》慕課建設、教育部《畫法幾何及工程制圖》國家級精品課程建設、遼寧省精品資源共享課建設、遼寧省高等教育教學改革研究等重大教改項目多項。課程建設成果于2007年《畫法幾何及工程制圖》課程獲得了國家精品課程稱號，2018年《畫法幾何及土木工程制圖》課程獲國家精品資源在線課程，2020年該課程獲國家一流課程稱號。2014年《畫法幾何》課程獲遼寧省精品資源共享課程號。
同時，她主持和參與完成國家自然科學基金項目、科技部國家重點研發計劃項目、國際合作項目等研究工作。獲水利部大禹水利科學技術獎二等獎1項，遼寧省自然科學學術成果獎6項，發表教學與科研論文90余篇。
教學內容與時俱進 教育模式豐富創新
教材建設之“新”。教材作為教學內容和教學方法改革的具體體現，王子茹著眼研究型大學的人才培養目標，根據教改總思路，主編《畫法幾何及工程制圖》，編著《陰影與透視學》、《建筑制圖》等系列教材20余部，多次獲得國家級與市級獎項，被多所院校使用，收獲廣泛好評。另外，王子茹開展在線課程網絡平臺建設，課程資源向全球開放共享。2017年，80學時的課程“畫法幾何及土木工程制圖（上）、（下）”在中國大學MOOC在線課程學習平臺上線，為國家精品資源在線開放課程，是最先入選學習強國平臺“每日慕課”。目前,該課程在中國大學MOOC平臺上名列工學熱門前十，選課人數20余萬。
教育模式之“新”。王子茹不斷更新教學觀念，積極推進課程建設和教學改革，貫徹與時俱進的教育內涵，用學科最新成果整合教學內容，改進教學方法。主持完成工程圖學系列課程之間的教學內容整合，創建了以知識層次遞進的系列課程新模式；建立了畫法幾何及工程制圖課程三段融合式教學新體系；提出基于做中學的工程制圖創新設計教學實驗模式；教學與時俱進，積極使用推廣線上線下混合式教學模式的開展。改革成果獲遼寧省教學成果二等獎4項，以及教育部“全國多媒體課件大賽”微課獎、首屆全國高等學校土木工程專業多媒體課件競賽獎、學校教學成果獎等多項。
考試模式之“新”。2003年以來，王子茹在考試方式、方法上進行創新實踐，在工程制圖課中提出理論考試與學習同步進行的模式，涵蓋了理論考試、機試、尺規制圖、創新設計、計算機繪圖競賽等環節，改變了“一次性”考試的結果性評價方式，實現了對學生“學習過程監督、學習結果測評、能力成長考核”的綜合評價，引導學生正確學習和教師科學教學，并在多年的實踐中得到印證。
培育大國人才 重中之重在科研
王子茹將科研視作提高教學質量的有力手段，重點關注研究與教學中的科研元素。在常年超負荷的一線基礎教學工作中，她秉持“以科研引領教學的理念”，在研究的同時，通過教授講座等新型教學形式將最新科研進展與學科前沿知識引入課堂，并把可變模糊集理論在水資源中的應用等研究成果應用到教學質量評價管理系統上。課上，她將工程可視化輔助設計的研究成果引入制圖課；課后，將相關研究論文作為參考資料推薦給學生。2007年以來，負責主持1項國家自然科學基金項目，并參加國家重大課題等項目的研究工作。
愛生如子 恪守教育信條
拉緊每位學生的手。王子茹將“教師一定要愛學生，不愛學生教不好書”作為自己的人生格言。她幾十年如一日，早出晚歸，使空間思維能力不足的學生“頭疼幾何不頭疼”；幫助困難生、少數民族學生、國際學生克服學習障礙，因材施教，受到學生們的愛戴，國際學生羅尼說，“中國學生說你是一位偉大的老師，現在我明白了，我永遠不會忘記你的幫助，我希望你永遠健康”。王子茹被大連理工大學學生會評為“我最喜愛的老師”，獲“中國路橋—榜樣在身邊”之優秀教師獎，獲大連高?！皠撓葼巸灐被顒觾炐愎伯a黨員等榮譽稱號。
言傳身教，育人為本。“千教萬教教書求真，千學萬學學做真人”是王子茹從多年教學經驗中總結出的教育真諦。多年來，她在教學中言傳身教，潛移默化地影響學生的世界觀，人生觀，價值觀。以身作則，用認真負責的工作作風引導學生，用身正立直的人格品德規范學生，剛柔并施地完善學生的學識和人格，培育德才兼備的大工學子。（作者：王鳴、王增強）
