溫寶怡，2020年畢業生，市場營銷專業；在校期間擔任過校團委干事、博雅吟唱團團長；以她不同于其他女生的遠見與主見，在大三因和老師參加校企合作論壇會，有幸進入了廣州商學院管理學院的新媒體工作室，并成為了里面的領軍者，在企業導師的指導下，她帶著師弟師妹們一起接手了一些項目，取得了實戰經驗；大四時受到企業導師的青睞和信任，希望她可以去廣西做新媒體培訓講師，因此大四時，溫寶怡在廣西做了半年導師，但因當時其所在公司發展不良，不得不離開公司；離開廣西回到廣東后，溫寶怡進入了廣州浩博信息技術開發有限公司，從事學校教育信息化建設行業，并受到老板重視，擔任總經理助理兼市場推廣經理職位。
學習與社交并重，大學生活放光彩
溫寶怡在剛上大學的時候，也和其他新生一樣，對豐富的大學生活充滿好奇和向往。溫寶怡學習的專業是市場營銷，需要很強的表達能力、是實踐能力等等。她上課努力、認真聽講，規劃自身的學習目標，給自己訂的學習目標是每門科目不低于八十分，因此為了達到這個目標，每天晚上會認真復習學習過的內容。不僅僅如此，她還積極認真完成老師每次布置的作業。每到周末，為了有更多的學習時間，她推掉了舍友的約會，放棄無用的社交。她將這些時間投入到學習中，不斷向自己的目標奮斗前進。
在大學的第一學期她面試了多個部門，并順利進入了第二輪面試，最后選擇加入了校團委調研部。在加入這個組織后，她開始逐漸接觸各類活動，學習如何去安排一個活動的流程，如何與其他部門的同學分工與合作，站在不同角度思考問題，面對可能出現的問題或意外，多去思考該如何處理這些突發情況。她還以更高的標準去要求自己，假如自己是部長，該怎樣去策劃一場活動，怎樣安排其他同學的工作。她在校團委的經歷中，收獲最大的是：把自己當成是一個管理者，站在一個周全大局的角度去思考要做的每一個任務的出發點、如何策劃一個活動的安排。
在大二的時候她參加了博雅吟唱團，成為了第二任團長。在指導老師給她安排任務的情況下，她嘗試用自己的思維去規劃任務的分配，努力去做一個合格的領導者，給予每個博雅吟唱團的團員更多展現才能的空間。進入博雅吟唱團后，她學到了一種新的技能——協調的能力。當指導老師安排一個節目給她時，她會找到副團長一起協商，最后做出一個讓大家都比較滿意的決定去執行。對上級、同級以及下級之間的協調方面，命令與商量之間的轉變，需要發揮自己的智慧與才干去巧妙溝通。
選擇與規劃慎重，人生道路正確行
專業方面，她選擇的是市場營銷。她之所以選擇這個專業，是因為她喜歡管理這一塊的內容，并且她認為市場營銷這個專業就業前景是比較廣泛的。對于平衡學習和與參與活動的時間問題，她認為首先要認識到自己想要在大學學習到什么這個問題，比如表達能力、溝通能力以及學習能力等等都是我們要獲得的。選擇必然是有舍有得，她希望自己在能保證學習成績的情況下也參與社團活動，她給自己定的目標是期末的平均成績不能低于80分，每天上課認真聽講，晚上復習功課，減少無用的社交時間，其余時間積極參與社團活動。期間，她也參加過學校舉辦的很多的比賽，還想去考很多證書，后來，她發現這樣魚和熊掌兼得的想法并不利于她自身發展術業專攻目標，反而會浪費更多寶貴的時間和精力，所以最后她放棄了一些無關緊要的活動，去培養自己認為最重要最需要的能力。
溫寶怡在大二的時候就對自己的學業作了清晰的規劃，她認為自己的專業更需要實操能力，而且希望在畢業后真正進入到工作中看看自己還有哪些方面的不足再去進行修煉，所以畢業后果斷選擇了就業。在大三的時候，她漸漸退出了所有的社團，和老師參加了校企合作論壇會，順利進入了管理學院的新媒體工作室，期間還請教了一個企業的老師關于新媒體營銷的運營、管理、策劃等內容，并帶著師弟師妹們接手了一些項目。她還時刻保持著靈活的思維，把自己的想法借助各類app去實現，她說：做得成功最重要的還是在于自己的idea和思維模式，當具備這些內涵時，就可以更順利轉化為自己的實操能力。比如，當她設計一篇公眾號推文時，除了考慮到內容的排版呈現的方式，更注重邏輯的表達是否清晰、觀點是否新穎。
工作與感受同行，職業發展齊進步
當然，她在實習過程中也有不如意的時候。她第一份的實習工作是做一位講授新媒體方面內容的培訓講師，當時是被要求去廣西的一個學校授課一個學期，因為她自己從來沒有一個人去過這么遠的地方，所以心里是帶有一些顧慮和害怕的。去到那里后，她努力讓自己保持對工作的熱情，受到了當地很多學生的喜愛，發現原來也沒有自己想象中那么糟糕，終于慢慢克服了恐懼，完成了這份工作任務。后來，她對成為一名培訓講師也產生了興趣，只是當時所處的公司發展不良，最后只能暫時放棄這個工作。畢業后進入了學校教育信息化建設行業，她的老板總是說她的思維還不能達到一個合格的企業管理者的高度，她的思維還需要去提升。她經常被老板嫌棄寫的策劃案不夠理想，她有時候也會因此而感到失落，甚至懷疑自己的能力，找不到自己的價值。后來，她與其他畢業的朋友聊天才發現，原來不是自己做得太差，而是老板對她的要求比較嚴格。因為她的老板不希望她和其他同事一樣只是在一個崗位上重復每天的工作，而是希望她能承擔起管理一個團隊的責任，希望她的思考能力能更上一層樓，成為一個優秀的領導者。從此，她不再糾結于自己的不足，而是學會去批判和反思自己。
雖然她的就業過程是比較順利的，找到的工作還是自己比較喜歡的，但是她認為這不是幸運的結果，而是努力的結果，對她來說“努力就是最大的幸運”。她在工作中始終腳踏實地、勤勤懇懇，她的付出也讓她看到了自己更大的發展空間，領導也因此而給予她更多的機會去實踐和鍛煉。她很感謝她的領導對她的表達能力、思考能力、分析能力的栽培。
她總是很珍惜時間，即使現在擁有了一份比較理想的工作，依然充分利用空余時間學習。她為了寫好一份策劃案，翻閱各種相關書籍，查找資料，整合收集的所有資源，去攻克出現的一個個難題。她還想著如何發展自己，對自己未來的定位是CEO或職業經理，除了提升對行業清晰的了解和深刻的認識，還要培養企業管理能力。為了獲得這些新知識，她平常關注國家的最新新聞，周末還花大量的時間去閱讀相關的書籍和報名相關課程，分析不同的觀點，再融入自己的思考，去提高自己的視野和見識。
最后，她有幾句話送給即將畢業的我們：要有一個明確的目標，分清楚知識和能力的區別，積累自己的專業素養，增加對自己未來要從事行業的認知和了解。
校友寄語
希望我們學校有更多學生能真正踐行“求真、立信、篤行”的校訓！
