根據近日《教育部關于公布首批國家級一流本科課程認定結果的通知》，蚌埠學院《數控技術》（課程負責人：李大勝；課程團隊其他主要成員：劉春景、楊麗、沈武群、王賢才）和《多媒體創作基礎及應用》（課程負責人：李妍；課程團隊其他主要成員：丁智、何愛華、肖宇、郭有強）兩門課程入選國家級一流本科課程，入選類別為線上線下混合式一流課程。
《數控技術》主要面向機械設計制造及其自動化專業和材料成型及控制工程專業，自2007年開設，課程基于OBE教學理念根據章節特點合理分配數控機床結構、數控原理與系統、數控加工工藝、數控編程、加工實踐等教學內容的線上線下教學，實現線上線下深度融合。建立全過程性多元化評價體系，將學生線上線下各環節學習任務參與度與完成度均融入到考核評價體系，學生可實時獲得各項活動的評價，評價結果可追溯，實現以學生為中心的閉環考評。通過混合式教學模式的探索，多樣化的教學方法的應用，學生學習興趣與自主學習能力大幅提升、學生理論知識和實踐能力長足進步，課程學生評教每年均位居學院前列，歷年來多名課程任務完成度好，參與度高的學生在各項學科競賽中取得優異成績，畢業生中涌現出多名數控技術應用領域的企業骨干。
《多媒體創作基礎及應用》作為非計算機專業的一門計算機基礎課程，開設于2011年，授課對象主要為文科類、藝術類專業學生。課程以翻轉課堂試點項目為抓手，2018年春、2019年春開展線上線下混合式試點教學。在教學過程中，教師課前在平臺發布課程信息，學生開展自主學習，完成隨堂作業，及時檢測學習成效，并借助平臺討論區開展異步對話、交流和反思，動態構建知識框架；課中，在分析學生線上自學數據以及雨課堂學習數據的基礎上，教師就教學的重、難點選取適合的課程案例引導學生展開進一步探究，實現知識的深層次建構；課后，學生開展綜合設計項目協同創作，教師從學習行為的完成情況、學習互動的開展情況等方面分析課程全景數據，及時掌握學生的學習進展，支持后續的教與學。課程構建科學合理的全過程評價體系，將學生學習的全過程融入到考評體系中，實現以學生為中心的考評閉環。課程取得良好的評價及改革成效，學生課程評教成績排在學校前列。歷年來，多名課程完成度好、參與度高的學生學習興趣濃厚，積極主動地參加專業學科競賽，并取得優異成績。
近年來，蚌埠學院深入貫徹全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，積極響應教育部一流本科課程“雙萬計劃”的戰略部署，出臺了《蚌埠學院一流本科課程建設實施方案》，全面落實“立德樹人”根本任務，推動信息技術與教育教學深度融合，引導教師踐行“四個回歸”理念，開展教育教學改革創新，提升教育教學能力和水平。蚌埠學院教師積極利用微課、慕課、移動教學、翻轉課堂、智慧課堂等現代教育方式，探索線上線下相結合的混合式教學方法，教師信息化教學能力普遍提高，帶動了學校課堂教學水平和人才培養質量的全面提升。
下一步蚌埠學院將繼續秉持“學生中心、產出導向、持續改進”的理念，豐富教學內容，深化課程內涵，完善教學體系，加強教師隊伍建設，不斷提升學校課堂水平和人才培養質量，大力推進適應新時代高質量發展要求的一流本科課程建設，推動蚌埠學院一流地方應用型大學建設提速增效。
一流本科課程建設是教育部貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務，深化高等教育教學改革，提高教學質量的重要行動。國家級一流本科課程的認定，有助于樹立課程建設新理念，推進課程改革創新，實施科學課程評價，嚴格課程管理，立起教授上課、消滅“水課”、取消“清考”等硬規矩，夯實基層教學組織，提高教師教學能力，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，形成多類型、多樣化的教學內容與課程體系。
據了解，教育部本次認定5118門課程為首批國家級一流本科課程。其中，線上一流課程1875門，虛擬仿真實驗教學一流課程728門，線下一流課程1463門，線上線下混合式一流課程868門，社會實踐一流課程184門。（通訊員：汪世臣 劉樂樂 黃燦 楊安升）
