高質量發展是時代最強音。2020年，山東高等教育在2019年全面起勢基礎上，乘勢而上，緊緊圍繞八大發展戰略和“十強”產業，高歌猛進，涌現出一大批“高質量發展”的典型高校。為更好服務我省高質量發展，形成叫得響、可復制的經驗，山東省教育廳與大眾日報聯合發起“高質量發展看山東·高校行”大型主題活動，同時重磅推出“會客廳·書記校長訪談錄”系列專訪欄目。本期節目，記者對齊魯工業大學（山東省科學院）校（院）長陳嘉川進行了專訪。
陳嘉川在受訪時表示，科教融合三年來，齊魯工業大學（山東省科學院）以建設“國內一流、國際有影響的應用研究型大學”為目標，以體制機制創新為突破口，各項事業呈現出蓬勃發展的良好勢頭，實現了科教融合的協同發展。
記者：我們知道齊魯工業大學（山東省科學院）科教融合改革已滿三年，學校（院）具體的發展目標是什么？這幾年取得了哪些突出成績？請您為我們介紹一下。
陳嘉川：齊魯工業大學是山東省比較早的一個工科大學，始建于1948年，那時候叫膠東工業學校。1978年組建成立了山東輕工業學院，開始本科教育。2013年輕工業學院更名為齊魯工業大學。2017年，省委、省政府決定將原齊魯工業大學、山東省科學院合并整合組建新的齊魯工業大學。2017年8月，新的齊魯工業大學正式組建，開始了齊魯工業大學發展的新時期。
新時代、新工大、新使命、新跨越，新的齊魯工業大學組建以后，我們緊緊圍繞“建設國內一流、國際有影響的應用研究型大學”這樣一個總目標開展工作。根據我們的規劃，提出了“兩步走”的戰略。第一步，到2020年，學校的綜合排名和實力進入全國高校的百強。第二步，到2030年，學校的綜合排名要進入全國高校的六十強。我們還出臺了“八大行動計劃”，圍繞著一流的人才培養、一流的學科建設、一流的師資隊伍等等。
從取得的成果來講，有“五個全面提升”。第一個是全面提升了我們的辦學條件；第二個是全面提升了人才培養的質量；第三是全面提升了我們的師資隊伍水平，我們出臺了“3151”人才隊伍建設計劃；第四是全面提升了我們的科研和服務能力，我們整個科研水平也上了一個新的臺階，社會服務能力得到了很大的提升；第五是提升了我們的整體辦學實力和辦學層次。
記者：您剛才提到的科教融合改革主要包含哪些方面？采取了哪些舉措？目前學校的科研實力達到了怎樣的水平？
陳嘉川：組建新的齊魯工業大學也是科技體制、教育體制改革的一項重大舉措?？平腆w制改革特別是科教融合以后，新的齊魯工業大學的改革，我們按照建設一流大學一流學科的要求，做了以下四個方面的改革。
一個是體制機制創新，我們的改革就是要建設一個“校院合一”的機制。目前，這個新的體制機制已經搭建完成。第二個是資源的整合，新的齊魯工業大學有學院26個，科研機構20個，其中有法人資格的研究機構16個。我們還有山科集團這樣一個代管的山東省的省屬一級企業。如何對資源進行整合？我們也出臺了一系列的舉措，包括“院所合一”，還有校區的資源整合布局、人才隊伍的整合。第三個是我們結構的調整，新的齊魯工業大學為了適用經濟社會發展的需要，必須對學科結構、專業結構、人才培養結構，根據新的形勢進行優化調整。第四個方面的改革是如何實現重點突破，在重點學科領域、重點門類上加大扶持的力度，使我們的學科專業水平、人才培養質量能夠持續提高。
整個改革，涉及到人才培養、科學研究各個方面。從科研方面來講，應該說這三年提升得非?？?。我們承擔大項目的能力有了顯著提高。除了承擔項目，我們的科研成果、論文、專利、獲獎這些方面都取得了可喜的成績。
記者：我們知道人才是第一生產力。那么在人才培養方面，學校采取了哪些舉措，取得了哪些成果呢？
陳嘉川：大學的職能現在有五大職能，第一是人才培養、二是科學研究、三是社會服務、四是文化傳承創新、五是國際化。不管這個大學的職能怎么變，人才培養都是第一職能。
新的齊魯工業大學雖然是一個科教融合單位，但是我們還是始終把人才培養作為主要任務、第一職能。不光教學單位參與人才培養，科研單位也要參與人才培養，這也是我們齊魯工業大學人才培養的特色和優勢。
科教融合以來，在人才培養上，我們就是要構建一種新的人才培養模式。這種新的人才培養模式主要體現在科教、產教深度融合，教學、科研、產業一體化，協同育人這樣一種模式。我們成立了科教融合學院，正在組建產業化學院，我們還采用了“分段式”人才培養，包括“2+2”“3+1”，前一個階段在教學單位，后一個階段高年級的學生可以到科研單位去完成他的人才培養，提高他們的動手能力、實踐能力、創新能力。通過這樣一些改革，我們在人才培養方面取得了明顯的成效，人才培養質量得到了明顯提升，社會聲譽也得到很大提高。
記者：目前學校的學科建設是如何開展的？取得了哪些進展？請您為我們介紹一下。
陳嘉川：目前我們國家正在進行“雙一流”建設，建設一流的大學和一流的學科。一流的大學主要靠一流的學科來體現，以學科建設為根本，這是我們長期堅持的。那么從學科建設來講，它的要素我們認為主要有四個方面。
第一個就是人才，學科建設水平高不高，首先就是人才隊伍建設怎么樣，有沒有高水平的人才隊伍，特別是領軍人才。
第二個要素就是平臺，你有沒有學科建設的舞臺，比如國家重點實驗室這類的平臺、山東省重點實驗室這類的省部級平臺，也代表了一個學科的水平和舞臺大小。
第三個要素就是項目，一個學科能不能承擔國家重大項目，對接學校的重大發展戰略。
第四個要素就是成果。學科建設搞得好不好，就看你的成果產出怎么樣。學科建設除了人才培養，科研成果也非常重要，國家級成果、基礎研究方面的論文發表情況，還包括成果的轉化、對社會服務的能力水平等等，來體現你的學科建設水平。
科教融合以后，我們根據學科建設的發展規律，強化了學科建設。我們抓住最主要的一點，就是如何把我們的科研優勢轉變成為學科的優勢，就必然帶來學科建設水平的提高。比如說我們科教融合以后，我們ESI全球學科排名前百分之一的學科從無到有，目前有三個學科進入全球的前百分之一，化學、工程學和材料科學。
記者：在服務山東新舊動能轉換和區域經濟發展方面，學校做出了哪些貢獻？有著怎樣的意義和影響呢？
陳嘉川：山東省是新舊動能轉換試點省份，省里召開新舊動能轉換大會以后，我們就及時出臺了服務新舊動能轉換的實施意見，我們主要的理念還是以服務求支持求發展。我們發揮好科教融合的優勢，在服務山東省經濟社會發展方面發揮更大的作用，特別是要對接國家的重大科技戰略、山東省的“八大發展戰略”，還有“十強”產業，我們的學科專業的設置、調整都要根據“十強”產業發展的需求進行調整。通過調整的效果來看，還是非常明顯的。
我們的人才培養方案也得到了優化。在科研創新和服務方面，我們每年科技成果轉化的數量逐年增加。我們還成立了專門的服務地方經濟辦公室，成立專門的服務地方經濟辦公室后，我們跟許多地方政府、大企業簽署了一些合作協議。我們還創辦孵化科技企業，每年至少要孵化十家以上的企業。
記者：下一步學校還有哪些規劃，近期要實現哪些目標呢？請您為我們介紹一下。
陳嘉川：現在我們面臨的主要任務有三個方面。
一是改革創新要持續推進。雖然我們的融合改革取得了一定進展，但是還需要進一步深化。
第二個大的方面的任務是內涵的提升。首先是我們博士單位的問題，今年教育部又啟動了新增博士單位的申報。齊魯工業大學還不是博士授權單位，所以從內涵提升來講，我們今年很重要的一個目標任務，那就是成為博士授權單位。再就是“雙一流”建設方面，如何進一步推進。咱們山東省正在推進“雙高計劃”，我們一定要成為高水平大學，還有一些學科要成為高水平學科，我們也充滿信心。從內涵提升方面來講，這三個方面至關重要。
第三個大方面的任務，我們還要進行外延的拓展和學校的一個整體的布局，涉及到濟南的布局、菏澤的布局、青島的布局，還有膠東工業學校校址在威海那邊的布局。這是我們面臨的三大任務。
下一步的工作，我們提出了五個“新”。
第一個“新”就是牢記新使命，牢記新使命是省委、省政府提出的“一個目標”“四個示范”的總要求：“建設國內一流、國際有影響的應用研究型大學”，齊魯工業大學要成為科教融合的示范、產學研合作的示范、體制創新的示范、高校黨建的示范。
第二是打造新機制，前面我已經提到了。我們“校院合一”的體制機制要進一步完善，繼續往前推進。
第三個“新”是構建新模式，也是剛才提到的，就是科教產教深度融合，教學科研產業協同育人這樣一種模式的構建，這是一個動態的、持續的、不斷推進的過程。
第四個“新”是落實新舉措，我們主要還是聚焦到“八大行動計劃”上，下一步這“八大行動計劃”如何抓好落實，也非常重要。
第五個“新”就是展現新作為。我們必須為山東的經濟社會發展發揮出工大科學院應有的作用。最終真正建成國內一流、國際有影響的應用研究型大學。
（記者：梁開文 單青 張召興 吳永功 劉斐 于海員 策劃 蘭傳斌 王桂利）
