為應對新業態、新經濟、新技術對多元化人才培養模式改革帶來的新挑戰，培養能夠適應當今和未來社會經濟發展所需的一流人才，大連理工大學聚焦學生創新能力培養，優化專業結構，促進學科交叉融合，深化“四新”改革，在新的人才培養方案中，全面打造新工科新文科深化改革的專創融合創新課程。
學校深入推進新工科新文科改革，各專業積極應變，主動求變，將理工、工管、工文、醫工、藝工等學科交叉融合，將“智能+”全面融入新工科新文科改革，將專業教育與創新創業教育緊密結合，通過構建專創融合項目式課程體系，聚焦區域發展急需，促進學科專業交叉融合，全面提升新時代大學生的創新能力培養。
2019年以來，全校各專業以新工科新文科改革為契機，以體現新工科新文科課程改革與建設為抓手，全面修訂專業大類人才培養方案。經過系統論證，全校79個招生專業設置了具有學科交叉和“智能+”特色的基于項目、案例、設計、創造性思維訓練的專創融合類課程500余門，學生可跨專業、自由免費修讀。
化工學院化工與制藥類專業設置了智能化工、智能分子工程、化工新材料等5個新工科課程模塊，開設了“化工智能過程創新實踐”、“材料制備技術及綜合實驗”、“催化化學與工程綜合訓練”等項目式課程，將課堂移到實驗設備前，將授課方式升級為興趣探索，讓學生在專業領域探索創新，開拓專業視野，提升學生工程實踐能力。
機械工程學院機械類專業開設了“機器人與智能裝備技術”、“航空航天復合材料結構設計與制造”、“激光智能制造”、“金屬構件增材制造（3D打?。┬涡詤f同控制理論與技術”、“光電檢測技術與應用”等新工科課程，圍繞國家重大工程需求和學科前沿交叉領域，打破了傳統專業的課程設置局限，在交叉應用引導下拓展學生工程視野、增強創新能力。
微電子學院開設了“智能IC實踐基礎”、“智能芯片及系統設計”、“SOC系統開發和PYNQ實踐”、“智能IC設計及實戰”等設計和實踐類新工科課程，更好實現“專創融合，賽教結合”教學理念，培養未來科技創新領軍人才。
外國語學院英語、翻譯、商務英語專業通過設置“國際組織精英大賽”及“模擬國際會議”兩大特色類模塊課程，以項目為導向，將專業教育與項目實踐相結合，培養適應新時代要求的新文科創新型人才。
各專業在新工科新文科改革的專創融合課程設置論證中，深度統籌學科前沿、未來技術、專業發展與“雙創”教育教學資源，結合社會發展的新需求、理工經管文學科交叉融合的新趨勢、科學研究的新成果，加強新工科新文科的內涵建設，設置跨學科、跨專業、跨學院、跨本研、跨時空的“五跨”專創融合特色課程，及時更新、淘汰不適合當前產業發展與時代需求的課程內容，探索實施項目式、案例式、問題式教學方法，強化研究型課程教學模式改革，進一步強化學生的創新能力培養。
學校以新工科新文科深化改革為契機，精準對接國家戰略和社會發展需求，進一步創新人才培養理念，明晰專業發展定位，修訂人才培養目標，提煉學科專業內涵，打破學科建設與專業發展、人才培養與科學研究、創新創業與專業教育之間的壁壘，構建專業教育和創新創業教育深度融合的課程體系，實現工科與理科、人文社會科學學科的深度融合，有效推動“四新”改革再深化、“雙創”教育再升級，全面培養大學生敢闖會創的精神和勇于創新創造的能力。
