近日，江西省文化和旅游廳與景德鎮市人民政府聯合主辦了“2020江西省文化和旅游宣傳暨產業招商推介會”及“‘樂游瓷都·品味china’2020景德鎮文化旅游（成都）推介會”。在活動現場，景德鎮學院大學生女子瓷樂團的表演，讓在場的觀眾拍手稱贊。瓷樂團介紹了團員所使用的瓷甌、瓷笛、瓷二胡、瓷古箏、瓷鼓，瓷管鐘，瓷編鐘等瓷樂器，還邀請觀眾上臺體驗演奏瓷樂，親身感受景德鎮陶瓷樂器的魅力。
瓷樂，有著悠久的歷史與深厚的文化背景和內涵。近年來，江西景德鎮學院率先確定了以“陶瓷音樂藝術創造力”為培養目標的新理念，通過教學、參與演出等方式讓學生們用瓷笛、瓷簫、瓷鼓、瓷甌等樂器，演奏出一首首悠揚的瓷樂，將中國瓷樂傳的更遠。
培育人文精神
為了讓學生在瓷樂藝術文化的學習過程中汲取瓷樂文化藝術的精髓，培養學生的音樂文化素養，激發學生的藝術“創造力”，近年來，景德鎮學院提出了以培育學生人文精神為首要原則，依靠景德鎮地域優勢，引導學生感受、感悟豐富的陶瓷音樂文化遺產。
景德鎮學院大學生女子瓷樂團相關負責人表示，樂隊成立了以陶瓷音樂領軍人物、江西省非物質文化遺產傳承人組成的顧問組，以國內外名校的非遺課程為參照，樹立培養模式多元化、培養對象個性化、培養途徑多樣化的教育理念，將團隊建設與教育創新和高質量人才培養有機結合，培養和塑造出獨具藝術魅力的瓷樂非遺文化品牌。
景德鎮學院相關負責人表示，下一步，學院將進一步加快“陶瓷樂器工程研究中心”的建設。在學校產教融合大樓設立“陶瓷樂器工程研究中心”。中心集陶瓷樂器制作工藝流程、陶瓷樂器展示、瓷樂理論教學與演奏技能培訓理論和實踐一體化、陶瓷樂器銷售平臺，瓷樂表演五大功能為一體，實現產、學、研、創、售深度融合，形成具有特色與優勢的科技文化創新體系，充分發揮其在工程研究開發、科技成果轉化、產教融合、傳承民族民間文化方面的作用。
傳承瓷樂文化
據了解，景德鎮學院將瓷樂課程引入課堂，并作為江西省首批精品在線課程，被收錄到中國慕課網，點擊率超過120萬人次。除了將瓷樂作為校園文化活動進行全校推廣，學院還將瓷樂非遺藝術拓展到校外實訓基地，在中小學進行傳承。教學團隊指導的景德鎮第七小學少兒青花瓷樂團榮獲全國優秀傳統文化學校殊榮，景德鎮市第二十一小學榮獲全省少兒藝術展演一等獎稱號。
該課程教學團隊在科研能力方面優勢明顯，近5年來，公開發表專業學術論文30余篇，主持或參與國家級、省、市級各類科研項目10余項，申請國家專利成果3項，2人獲非物質文化遺產傳承人稱號。瓷樂課程以“啟發誘導，學生參與，雙向互動”為教學理念，充分利用景德鎮陶瓷音樂文化這一獨特的教學校本資源，有效地激發了學生的民族自豪感，加強了學生對地方民間音樂的認知與了解，培養了高素質人才。
景德鎮學院相關負責人表示，瓷樂課程充分體現了以學生為主體的現代教育教學理念，以培養學生能力為核心，引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。同學們通過該課程的學習，從前輩身上感悟到了難能可貴的“工匠精神”，加深了對景德鎮這片陶瓷沃土的熱愛，在陶冶情操、塑造美好心靈的同時，也進一步激發了同學們的文化自信。下一步，學院還將讓學生們參與社會實踐，積極推動瓷樂表演在旅游景區的融合發展。
據悉，近年來，景德鎮學院瓷樂課程的學生多次參加省級藝術展演等比賽，并獲獎。2018年，景德鎮學院大學生女子瓷樂團出訪日本，參加中日文化旅游交流活動，獲得了巨大的成功。同時，瓷樂團還先后到新疆阿克陶“大美新疆·千年景德”文藝晚會、“江西省第十五屆田徑運動會閉幕式”“江西省教育科技成果展”、2020年成都旅游推介會等進行演出，受到業界的廣泛好評。
創新教學模式
景德鎮學院相關負責人表示，瓷樂教學團隊在建設和發展中與時俱進，提出并實施了大量可行的措施和方法，在團隊設置、課程建設、創新性改革措施，實踐性教學、資源建設以及網絡教學等方面特色鮮明，充分體現了教學與科研相結合、團隊建設與課程建設相結合、突出創新能力培養、資源整合和團隊水平整體提升等原則，逐步探索出了一套“理念先進、內容科學、模式創新、效果顯著”的教學模式。
瓷樂教學團隊十分重視年輕教師教研水平的培養，經常性地開展教學交流活動。同時，團隊督促青年教師積極申報科研項目，參加國內的專業培訓班，保證團隊的可持續發展。學院還建立健全運行保障機制，教學團隊注重課程立體化建設，在教材之外，配以電子教案、課程PPT，使學生學習更方便，更快捷。
學院還將網絡和多媒體技術引入教學中，開展了線上+線下的混合式教學模式。建立了課程網站，網絡資源豐富，涵蓋了瓷樂課程的教學信息，學生可從網上直接獲取本課程的一些基本內容，如教學大綱、教學計劃等，觀看教學視頻。線上教學特別關注學生學習的過程，采取多種途徑加強對學生的學習指導，通過作業提交，在線答疑等方式采集學情；通過發布學習任務單的形式引導學生課前預習，學習教師授課視頻；通過在線提問、隨堂測驗、討論區小組研討等形式，促進學生間的交流互動。教師采用多樣化的教學形式鞏固學生預習的知識點并及時解決學生遇到的問題，幫助學生構建互聯網平臺學習的知識體系。
景德鎮學院相關負責人表示，今后，學院將繼續以陶瓷文化資源為背景，積極拓展藝術實踐平臺，將“實踐化”教學與“自主型”實踐作為“創造力”培養的兩翼，就圍繞人才培養為目標，傳承和創新民間音樂文化，對學科建設、課程設置、教學內容、教學方法與手段、教學效果等方面進行綜合研究，逐步形成一支結構更為合理、陣容更為強大、更具競爭力的瓷樂學術團隊。（通訊員：劉斌權 龍麗萍 方文龍）
