2017年3月，隴東學院《音樂與舞蹈學（皮影戲）》被學校確定為重點培育學科，2018年1月，隴東學院聘任中國音樂學院教育教學中心主任、長城學者、教育部音樂與舞蹈專業教學指導委員會秘書長、博士生導師黃虎教授為《皮影戲》首席專家，聘任教育部人文社會科學重點研究基地中山大學中國非物質文化遺產研究中心原主任、中山大學博士生導師康保成教授為特聘教授。兩年多來，黃虎、康保成兩位教授帶領學科組成員大力挖掘整理豐富的環縣道情皮影文化藝術資源，多角度開展理論研究，認真編寫校本教材，不斷加強學科建設內涵，通過承辦省級“非遺”傳承人研培班和爭取“非遺”傳承培訓國家級參與高校，積極搭建師生科研與實踐教學平臺，實現了服務地方文化建設與專業教學的有機結合，取得了較好成績。
指導確立學科建設方向。2017年年初在學校進行第四批學科建設時，音樂學院邀請黃虎教授多次指導，確立并申報《《音樂與舞蹈學（皮影戲）》 為今后若干年的學科建設方向，這是本著“全國有皮影戲但無一所高校以傳承與研究皮影戲為學科特色”的錯位發展理念，從皮影戲表演與皮影戲伴奏兩個專業方向，基于“民間傳承”與“專業教學”兩種教學語言的有機結合，挖掘、整理、研究、傳承，創辦全國獨一無二的《音樂與舞蹈學（皮影戲）》特色專業。這種以隴東地區皮影戲為建設點，基于區域性傳統音樂文化在地方高校學科體系建設中的價值思考，對皮影戲進行全方位的實踐與研究的學科建設思路，是特色學科建設的前提，是在教學、科研、社會服務和文化傳承上取得新突破且獨具慧眼的發展思路。
田野調查扎實有序開展?！镀び皯颉方ㄔO初期，黃虎教授帶領學科組成員赴環縣對道情皮影及東老爺山道教醮事程式進行田野調查，指導學科組成員赴泉州師范學院考察學習“南音”建設的成功經驗,消除了部分老師在初建階段產生的畏難情緒，堅定了繼續攻堅克難的信心。兩年內，康保成教授帶領學科組成員先后調研了西峰區、合水縣、鎮原縣、寧縣、正寧縣5個縣區現存清末明初的古戲樓近40余處，梳理出重點進行研究的幾座戲樓及撰寫論文思路，與學科組成員赴陜西藝術研究院就皮影劇本源流進行專題調研。近兩年，學院發表的CSSCI、中文核心期刊論文均為康保成教授指導撰寫的慶陽古戲臺與演劇習俗研究方向。
科研工作取得豐碩成果。兩年多來，在黃虎、康保成兩位教授的多次指導下，音樂學院獲批了省社科課題四項：《以環縣道情皮影戲為資源的音樂學院課程建設研究》（編號：YB137）、《環縣道情皮影戲班班主口述史研究》（編號：YB136）、“非遺”保護視野下環縣道情皮影戲數字化傳承路徑與策略研究（編號：YB114）、環縣道情皮影表演語匯整理與研究（編號：19YB130）；省教育廳課題三項：《環縣道情皮影樂譜整理及研究》（編號：2017A--093）、《地方高校特色專業<音樂與舞蹈學（皮影戲）>“雙語”教學實踐研究》（編號：2018A--095）、環縣道情皮影非遺傳承人群研培體系研究（編號：2019B-153）；省教科所課題三項：《環縣道情皮影經典劇目樂譜整理及保護傳承》（編號：GS[2017]GHB0416）、《環縣道情皮影戲傳承人培養模式研究》（編號：：GS[2018]GHBBK016）； 《環縣道情皮影表演進入地方民間舞課堂的教學方法與組合研究》（編號：GS[2018]GHBBK054）；另有市、校級相關課題近十項。指導教師在省級各類刊物上發表“皮影戲”方向的學術論文28篇。特別值得一提是經康保成教授指導，學科組成員在CSSCI期刊發表論文3篇、在中文核心期刊論文4篇，兩年發表的CSSCI和中文核心期刊論文數量超過學院建院以來發表的數量總和。這些研究成果，有對隴東道情皮影戲的音樂特征分析，有藝術風格與特色的研究梳理，有起源探究和文化因子的深入探析，有傳承保護與開發利用的路徑探討，有融入教學實踐的方法的追尋，多角度研究成果共同架構和支撐起了隴東道情皮影戲研究的一片天空。
學術交流活動進一步加強。黃虎、康保成二位教授十余次來我院分別對科研項目申報、論文撰寫、教材編寫、田野調查、特色課程開設等方面舉辦專題講座，營造了良好的學術氛圍，調動了教師的科研積極性。《皮影戲》建設初期，黃虎教授在《音樂地理研究與地方院校學科建設》講座中就環縣道情皮影戲的曲譜記錄、口述史資料整理、劇本資料整理、作品創作、皮影表演語匯五個方面提出具體建議。在“隴東道情傳承人群省級研習班”上，黃虎、康保成教授傾心做了《中國傳統音樂傳承論》和《中國皮影戲歷史與現狀調查報告》的學術報告。為了提高課題申報書撰寫質量，康保成教授為全體教師做了《如何規范申報國社基金項目與教育部人文社科項目》的學術報告。經黃虎教授推薦，趙志學教授參加了2019渭南華州皮影文化藝術周并做了題為“隴東道情皮影戲在地方高校的傳承與研究”的報告，經康保成教授推薦，趙志學教授參加了“甘肅戲曲文獻研究與戲曲文獻學學科建設研討會”并做簡短發言，經黃虎教授推薦，音樂學院排演的隴東道情皮影楊家將戲《土臺救主（八郎盤宮）》參加了文化部2020年“文化和自然遺產日”非遺宣傳展示活動---楊家將專題非物質文化遺產學術研討會的視頻展示，趙志學教授也參與視頻發言。
另外，經黃虎教授力邀，在“隴東道情傳承人群省級研習班”的開班典禮上，中國傳統音樂學會原會長、博士生導師喬建中教授為學員做了《“非遺”代表作傳統音樂類中“傳人”的認定及其保護》，中國藝術研究院文化發展戰略研究中心副主任鄭長鈴研究員做了題為《非遺保護從認知談起》的兩個高端學術講座，這些學術交流活動的順利進行兩位教授發揮了重要作用。
特色課程教學效果明顯。在皮影戲特色課程開課前，黃虎教授對學院全體學生作了題為《與學習做朋友》的專題講座，動員同學們積極學習當地的地方音樂文化，為今后的職業發展與學習深造提供更廣闊的發展空間。經黃虎教授推薦，音樂學院聘請環縣道情皮影戲國家級傳承人敬登岐、敬登琨老師，從2018年9月開始開設《第二樂器（打擊樂訓練）》、《民樂合奏》、《小型樂隊編配》、《隴東嗩吶》、《隴東道情演唱》與《皮影戲表演》等六門特色課程；經過充分調研和論證，現已將皮影戲相關課程列入2019版音樂學、音樂表演專業培養方案主修方向， 這些特色課程的開設，對我院傳承和弘揚環縣皮影戲傳統文化起到積極的推動作用。
在特色課程開設的同時，建設規范的教材至關重要。特色學科《皮影戲》建設初期，黃虎教授兩次蒞臨現場指導學科帶頭人和學科組成員進行科學規劃，對教材編寫的理論框架與撰寫內容進行一一講解與安排；在編寫過程中，黃教授還多次通過微信、QQ等方式進行細節指導。目前學科組三位成員耗時近三年已編寫完成《唱腔音樂》基礎、《打擊樂》教程和《曲牌音樂》教程，由黃虎教授進行審定并已送交出版社初審。系列教材集理論知識與技能操作于一體，喬建中教授的評語是：“你們花了大功夫，態度認真、一絲不茍，做了道情音樂從未有過的系統整理”。
平臺建設社會影響增強。平臺建設是提高創新水平和實踐能力的重要載體，對于促進隴東隴東道情皮影戲可持續性發展意義重大。經黃虎教授多方聯系與推薦，2019年5月，學校成功承辦省文旅廳主辦的“2019甘肅省非遺傳承人隴東道情研習班”；在黃虎教授向文旅部非遺司發展規劃處的極力推薦下，2019年11月隴東學院被文旅部確定為“中國非物質文化遺產傳承人群研培計劃”參與高校；承辦的2020年“隴東南音樂類省級代表性傳承人培訓班（第1期）”已開展前期調研，這些平臺資源優勢將為學科建設和傳承基地建設提供有力支持。
惠贈薪酬助力教材出版。黃虎教授的博士畢業論文就是對環縣道情皮影戲進行專題研究，其專著《悲情嘛簧 燈影人生》--以敬家班為個案的環縣道情皮影戲研究，是環縣這方山水和民間藝人滋養了它的學術思想，對此，黃虎教授懷有很深的感謝之情。在接受了學校的聘請之后，他就計劃用學校為其所付薪酬助力皮影戲學科的教材建設，以此作為回報?，F在即將付梓出版的三本教材所需費用即來源于此。黃虎教授的惠贈，不但體現了他高尚無私的學者情懷，也表明了他對我院學科建設工作的全力支持與殷切期望。
通過黃虎、康保成教授的引領和指導，音樂學院大力推進學科建設工作，帶動學院科研整體實力穩步提升，既濃郁了學術氛圍，又調動了教師的科研積極性，對教學工作及人才培養起到了有力的支撐作用。本著積極落實國務院“雙一流”建設、中央兩廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等文件精神，在借鑒其他地方院校成功先例的基礎上，立足隴東這方土地，聚焦錯位發展、凸顯特色，搶抓機遇，立項建設“音樂與舞蹈（皮影戲）”重點學科，以期在特殊需求人才培養、特色專業、人才培養模式、音樂學專業教學質量提升與改革等方面走出一條務實、領先、特色的學科建設之路。
