在當前新型冠狀病毒肺炎疫情下，按蚌埠學院教學安排，蚌埠學院材料與化學工程學院教師利用學習通、騰訊課堂、騰訊會議等平臺開展線上教學活動，線上教學井然有序。為探索線上教學新模式方法，提升線上教學質量，發揮優秀教學典型的示范作用，材化學院推選了在線上教學活動中表現優秀，吳景梅和趙建軍兩位教授，作為線上教學課程典型案例，為其他教師提供學習借鑒。
吳景梅和趙建軍兩位教授面對線上教學新模式，在教學中不斷學習、探索和實踐，教學做到課前預習、課中教學、課后輔導各個環節全覆蓋，學生反映效果良好。首先，課前認真做好準備工作。要求學生課前通過預習PPT和觀看視頻，自主解決預習任務中的基礎性問題，對感覺有困難的問題做好標記，通過教師直播教學時進行解決。同時課前將課本內容問題化，以預習任務的形式發布給學生，引導學生預習。同時精心研究PPT教案，提前設置好簽到、問卷、選人、主題討論等課堂活動，并保存，以備直播時直接發起活動，提高直播課堂效率。
然后，課中精心開展直播教學。重點講解重點、難點，解決學生自主學習中遇到的問題，對章節內容梳理總結。充分利用簽到、主題討論、選人、搶答等活動，及時了解學生學習情況，提升學生網上學習的注意力和參與度。并對上課內容生成回放，以便個別沒在線同學的線上觀看。最后，課后進行布置作業，發布討論問題，對課堂內容展開充分討論，鞏固學習內容，利用學習通和QQ群，保證了實時互動交流，及時掌握學情，加強學習督促。
在教學中，吳景梅和趙建軍充分利用學習通、騰訊課堂、QQ課程群、中國大學MOOC等多種線上教學平臺和教學資源，充分發揮了各種線上教學平臺的優勢。例如利用騰訊課堂網絡通暢的特點，開展直播教學，進行課堂提問；利用學習通專業的教學平臺，功能豐富的特點，發布相關教學資料、在線作業和簽到；利用QQ課程群方便交流的特點，進行課后交流和輔導答疑。多種教學平臺、教學方式結合，做到取長補短，優勢互補，取得了顯著的教學效果，為其他教師的線上教學提供了借鑒。（通訊員：朱銀邦 黃燦）
