疫情期間，為了有效開展教學工作，浙江水利水電學院基礎教學部大力推進部門所屬課程網絡教學活動。《大學物理》課程老師們精心準備、積極探索，通過“大班授課+小班輔導”網絡教學模式努力推進課程改革，提升“教與學”效果。
物理教研室充分利用網絡教學的特點，對教研室老師進行分組，合理配置教學組師資隊伍，結合課程特點組建了《大學物理A》和《大學物理B》兩個教學組。教學組內，教師精細分工，推行模塊化教學。每位老師精心準備自己所授模塊內容，結合大量的科普視頻、圖片等網絡資源，精心準備課件資料，供學生們學習理解課程相關知識。
網課中，主講教師直播授課的同時，其余教師在教學討論群實時答疑。而課程回放，更讓老師們充分挖掘到學生感覺陌生難懂的概念，并針對性地錄制了多個小視頻來詳細深入的解釋授課知識點內容。
網課后，每位教師各自承擔幾個行政班的課程輔導任務，并以物理概念解釋和習題解答為主，錄制作業解答等相關短視頻，詳細地為學生進行例題和習題解答，真正做到“有針對，無遺漏”，高效全面的開展教學工作。
授課模式的創新以及老師們的精心準備，得到了同學們的認可。同學們積極認真地參與課程教學，單次課程直播的點贊量都在十萬次以上，最高點贊量達百萬次。（通訊員：蔡建平 嚴冰玉）
