為進一步促進班主任積極探索開展主題班會的新方式和新思路，增強班會課的實效性，引領班主任關注學生心理健康，實現心理健康教育與班主任工作的有機結合，努力提高班主任工作水平，12月16日至23日，銀川市實驗中學組織開展了“第三屆心理健康教育主題班會展示評比”活動。
高一年級全體班主任積極參與到本次比賽活動中來。各班的班會課方案設計及展示主題鮮明、內容豐富、材料充實、形式多樣、選材新穎。根據學生身心成長的特點和認知能力，通過大量“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的道德素材進行德育教育，并結合視頻、影音、繪畫、思維導圖等多種教育手段進行教學，使學生在“近、小、親、實”的情境中積極參與活動，運用課堂討論、體驗、分享、澄清等方法，在推進教學環節的同時解決學生現場生成的問題，如引導學生體驗感悟養成好習慣的重要性和如何通過樹立自信、互助互學建設和諧、溫馨的班集體，有效促進了學生自信、文明等良好心理素養的形成。
十位班主任在課前都作了精心的準備和策劃，精心設計班會方案，每節班會課都呈現出了不同的風格和亮點。具有鮮明的過程活動化、形式多樣靈活、互動多向充分的特點，凸顯了班主任的組織者、引導者、參與者、評價者的角色。
學校領導及各年級教師共50余人觀摩比賽并參與評委工作，對每一節課當場打分進行評價。
心理健康教育主題班會展示評比活動不僅是一次比賽，更是一次對學校心理健康教育工作的有效探索，集合全體班主任的智慧進一步推進銀川市實驗中學特色班會課的創新變革。
教育要使人幸福，使人完整，好的教育應該是一個不斷讓學生發現自己的過程，讓學生不斷去成長為最好的自己。教育有法，但無定法，以人為本，才是好法。共同關注學生的心理成長，用有溫度的教育激發學生成長正能量， 我們的教育會更加美好！
