■2019教育回眸年終系列述評②
“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河。裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……”一曲《我和我的祖國》，唱紅了大江南北的每一所學校，唱響了2019年的每一個清晨和黃昏。
當2019年的日歷翻到最后，我們翻閱記憶擁擠的這一年，“家”和“國”，始終緊貼著我們發燙的胸膛，并不斷提醒我們，腳踏祖國的土地，抬望時代，去迎接一面紅旗、一個時代光與影的靈魂洗禮。
（一）
這是一堂史上最大規模的全民思政課。它以慶祝新中國成立70周年為情感紐帶，用一首歌、一面紅旗、一部電影和一場盛大閱兵式，拉近了每一個中國人與祖國的距離，讓我們回望原點，去看看我們每一個人曾經出發時的樣子，去思考每一個迥然不同的你我，與“家”、與“國”之間的聯系。
對于學校思政教育來說，2019，注定是一個值得銘記的年份。
這一年的3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，與教學一線的優秀思政教師代表和教育工作者暢談、交流。這也是繼在全國高校思政工作會和全國教育大會上的講話以來，總書記再一次聚焦思政教育。
一個大國最高領導人日理萬機，為何對學校思政教育格外關注？在不同場合，習近平總書記曾反復為傳道者明道：思政工作關系學校教育培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人的根本問題。
換句話說，“育人”是思政教育的本質特征。它遠不只是課堂上教學生一個理念、一個方面的知識，更為重要的是，它要教育和引導學生正確認識世界和中國發展大勢，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求，融入國家和民族的事業中，珍惜韶華，腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中。
這一年，思政課跨過學校高高的圍墻，掀起了一波刻骨銘心的全民回憶：從習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話，到成千上萬師生以不同形式向祖國告白；從彌漫全國各地中小學的各種“我和五星紅旗同框”“我和五星紅旗合個影”等紅旗主題教育活動，再到2019“開學第一課”的“五星紅旗，我為你自豪”主題班會……思政教育成了這一年的一個熱詞，占據了人們生活的公共頻道。
這一年，“紅色”染紅了我們的生活。即便你曾是“佛系”青年，也會不斷地被“紅色”感染。即便是因生活不順心而曾動輒“懷疑人生”的你，在這個普天同慶的“國慶年”里，也會悄然拉直盤旋于內心的那無數個問號，情不自禁地與新中國70年崢嶸歲月來一次深情擁抱，使深藏于內心已久的那份愛國情、強國志，在這一年你目之所及的某個瞬間、某張老照片、某個老物件的那一剎那，被重新喚醒，淚濕衣襟。
這是中國人集體“尋根”的一年。在北京展覽館舉辦的慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展上，江蘇南通退休記者姚家紅指著實景還原的1977年高考考場，向外孫講述那段刻骨銘心的歲月。
那年冬天，那個考場，改變了姚家紅一生的命運。作為恢復高考的第一屆考生，他依然記得，當時正在南通如皋縣勇敢公社插隊的他，從廣播里聽到恢復高考的消息后，振奮不已。后來，他抓緊點滴時間拼命復習，最終成了當年唯一從公社走出來的大學生……一張張圖片展板、一件件實物模型、一段段視頻資料、一項項互動體驗，將每一個平凡的你代入其中，“講述”你每一個不平凡的故事。
這就是思政課本該有的鮮活模樣，亦是思政教育的力量！它讓每一個忙碌而又不甘平凡的你，屏住呼吸，去尋找那個漸漸走遠的你，與祖國一起成長的足印。
（二）
這是一堂生動的思政公開課。它以2019這個“紅色”之年為背景，喚醒人們內心最溫暖、最柔軟的情感，并向學校思政教育工作者直觀演示了思政教育豐富的素材來源，以及它源自生活又回到生活的本來樣子。
在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記曾反復強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
但是，思政課是不是要和學科教學一樣，讓它進入課表，賦予它知識點，給它固定的場所，一堂鮮活的思政課，到底該是什么樣子，什么樣的素材可以入課……這些，都曾困擾著學校思政課教師。
今年8月，中辦、國辦印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，確定了未來思政課的主攻方向，并進一步明確了“開門辦思政”的推進思路。
事實上，辦好思政理論課，需要學校立足中國大地，堅持“中國特色”這個根本。即將過去的這一年，給了我們一個重要啟示：歷史是最好的教科書，也是最好的思政課教材。于國家，如此；于個人，亦然。
在北京展覽館舉辦的慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展上，坐在輪椅上的傅君昭，久久凝視著展板上一張“威爾遜總統號”郵輪的黑白照片，回顧了他與新中國70年一段特殊關系史：1950年夏天，一艘載著包括傅君昭在內的100多名中國留美學生、學者及子女的“威爾遜總統號”郵輪，從舊金山駛向中國。這張停留在照片上的歷史，再現了大批海外赤子義無反顧回到祖國參與社會主義建設的珍貴歷史瞬間。
這是傅君昭的思政課，也是海歸學人同上的一堂思政課，更是可以理直氣壯走進思政課堂的絕佳講義素材。
你可曾記得，電影《前夜》里中華人民共和國成立和《相遇》里中國第一顆原子彈爆炸，以及22年前香港回歸時的那些瞬間？
你可曾記得，電影《奪冠》里中國女排奧運會奪冠，以及《北京，你好》中北京奧運會開幕時的那些高光時刻？
你可曾記得，電影《白晝流星》里神舟十一號飛船返回艙成功著陸，以及《護航》里“9·3”天安門閱兵時那些激蕩人心的場面……這7個精彩片段組成的電影《我和我的祖國》，每一個故事，每一幅歷史畫面，曾讓億萬青年的內心沸騰。
誰說這些不斷沖擊我們心門的光與影，不是鮮活的思政教育素材？
在南開大學研究生開學典禮上，2019“最美大學生”阿斯哈爾·努爾太帶領全場新生重溫了張伯苓老校長發出的“愛國三問”——“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”全體新生的回答響亮而堅定——“是！”“愛！”“愿意！”“愿祖國繁榮富強！”
這一年，全國高校廣泛開展的“青春告白祖國”系列活動，以“小我融入大我，青春獻給祖國”主題實踐活動為切入點，迅速躥紅了網絡，成為牽引無數青年不斷向上生長的一種力量。
這一年，全國2900多所高校3800多萬名大學生，通過分享實踐體驗和成果收獲，將社會實踐中的所見所聞、所思所感“講出來”“拍出來”“演出來”，向祖國傳播青春正能量。這些，都成為一堂堂生動展現當代大學生愛國情、強國志、報國行的愛國主義實踐課。
（三）
這是一堂以大地為紙、實踐為筆、能行走的思政課。它摒棄了言之無物的空洞說教，試著以大家喜聞樂見、更具親和力的形式，走下冷峻孤傲的理論高臺，與學科融合，與生產實踐結合，與人們的真情實感契合，走入你的生活，潛移默化地陪你來一場滌蕩心靈的旅行。
學校思政課如何增強思想性、理論性、針對性、親和力？這既是習近平總書記之問，也是思政課改革的時代之問。
行動是最好的思政教育。生活中，我們常說，一個人一旦出國留學了，就會特別愛國。只身海外，每次，只要看到迎風招展的五星紅旗，你就會淚流滿面。因為，處身異國他鄉，短暫的孤獨，會讓人釋放內心最真摯的情感。
即將過去的這一年，對于全國大中小學廣大師生來說，是刻骨銘心的一年。從年初到歲末，他們以唱響獻給祖國的贊歌為主題，上了一堂“會行走”、超時長的思政課。
在北京，首都高校以“向祖國報告”首都大學生慶祝中華人民共和國成立70周年詩誦會的形式，給2019級新生上了一堂別出心裁的愛國主義教育課。
在華南理工大學，一場精心組織的“小我融入大我、讀懂中國行”思政課，讓人看到了不一樣的思政課：4名學生結合自身經歷，通過講述再走長征路、深入鄉土調研、力促民族團結等生動故事，用親身實踐和理性思辨，向同學們講解“中國共產黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”。
“你見過凌晨四點的清華園嗎？兩個月時間，既要參與訓練，又要撰寫論文，我們變禿了，但我們的意志變得更加堅定?！痹诜窒韰⑴c服務保障新中國成立70周年系列慶?；顒拥捏w會時，清華大學2017級博士研究生韓旭激動不已。
“國慶閱兵活動本身就是一堂精彩的思政課，生動的愛國主義教育實踐。”在中央財經大學馬克思主義學院院長馮秀軍看來，師生的經歷是思政課教學的素材，也啟發我們，未來的思政課要注重理論與實踐相結合?！澳芊袂擅钸\用各個重大儀式，對思政課教育非常有益。”
實際上，這些就地取材、自然生成的思政課，潛移默化影響和塑造著每一個“當事人”。這是“會行走”的思政課蘊藏著的潛移默化的力量！
立德樹人是教師的安身立命之本，而要創新思政教育，教師是“關鍵少數”。我們忘不了，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記那句語重心長的寄望：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”
這一年，我們忘不了，為了建好建
