敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好。今天我國旗下講話的題目是“師生良性溝通三部曲”。
在楊中平時的校園學習生活中，班主任、任課教師、宿舍的生活老師等都是學生人際交往的主要對象之一，和他們的溝通交流影響著同學們的情緒狀態、學習動力、人際關系等。那么，該如何處理好師生關系呢？我想，這就需要我們學會譜寫師生良性溝通三部曲。
譜寫師生良性溝通三部曲，首先應當尊重。所謂尊師重道，不僅僅是對老師一句親切的問候，課前干凈的黑板、講桌，課上求知的眼神與互動，課后按時完成的作業。尊重還是溝通時，認真傾聽老師表達的內容，無論是夸贊還是批評；是溝通時，用禮貌、平穩的語氣向老師說出個人想法；是溝通時，面對老師的“過失”，不嘲笑貶低，不背后說小話，不以偏概全。面對老師那些自己不喜歡的言行，嘗試著用老師的角度去看看，他當下的角色與處境，采取這樣的言行去處理學生問題，或許是值得被理解與尊重的。
譜寫師生良性溝通三部曲，其次需要理解。溝通中會出現漏斗效應，就是說我們心里所想的是100%，表達出來的只有心中所想的80%，別人看到的是你心中所想的60%，理解的只有40%，結果執行了20%。正如我們在課堂上，老師總是會問“聽明白了么？”，學生往往會答“明白了?！倍鳂I、考試中呈現的事實卻并非如此。因而，老師們需要反思自己是否真的說清楚了、學生是否真的理解了；而同學們要認真傾聽老師講述的內容，將內容進行復述與反饋，確保自己能夠準確地理解老師。此外，當老師給出意見、建議或批評時，不要急著氣憤地反駁、辯解，穩住個人情緒，用心聽聽老師在表達什么，這背后對自己有什么樣的期待，然后再平心靜氣地說出個人的觀點。
譜寫師生良性溝通三部曲，最后還需勇氣。蘇格蘭詩人威廉?德拉蒙德說：不愿說理是固執；不會說理是傻瓜；不敢說理是奴隸。有的學生想要與老師溝通，卻總是沒有勇氣。擔心自己問的問題太簡單，老師覺得我很笨，也怕惹老師生氣；擔心老師不喜歡我，不敢去找老師；擔心耽誤老師的時間，擔心其他同學的誤會……種種擔心，阻礙了與老師溝通的步伐。因此，當你猶豫要不要找老師溝通時，不妨少一些假設與顧慮，勇敢地走到老師面前，開口說出你的想法、道出你的困惑。
老師們，同學們，人際交往是雙方互動的過程，愿我們每個人都帶著一顆真誠的心，用尊重、理解、勇氣，譜寫好師生良性溝通的三部曲，構建和諧的師生關系。我的講話完畢，謝謝大家！
楊鎮第一中學
2019年12月16日
