近期，上大附中學生處組織開展了班主任心理健康教育理論知識和實操技巧培訓。
理論培訓采用專業知識學習和個案分析相結合的方式。心理教師張亮超向各位班主任介紹了中小學生心理危機發生的常見形式、心理危機的定義、演變過程，以及學校心理危機預防與處理的流程。班主任代表潘道勝老師結合心理教育案例向班主任介紹了在個體追蹤干預中需轉介個案和經確認個案的處理流程。
實操技巧培訓則采用以案說法與合作學習的方式。學校心理中心編輯了4個典型的心理健康教育案例，班主任分為4個小組，就典型案例討論、分析，分享解決方案。
學生處主任顧敏霞強調，附中班主任培訓把理論學習與技能學習相結合，著眼于學生實際問題的解決，提升新時代班主任建班育人的綜合素質，以適應學生發展需求的不斷變化。
此次培訓旨在加強學校心理危機預防與干預，提升班主任心理健康教育的能力，明確班主任在心理健康教育工作中的職責與任務，充分發揮班主任在校園心理危機預防與干預中的作用。
上大附中德育工作重視班主任建班育人綜合能力的培養。從學生實際問題和班主任實際需求出發，注重班主任培訓的實效性，多次嘗試案例實操培訓，提煉學生德育管理工作的寶貴經驗。此次主題培訓形式多樣，調動了班主任的參與熱情，引發了班主任更多的思考。班主任將所學內容運用到班級管理中，促進心育工作能力的提高，更好地為學生心理發展和健康成長保駕護航?。ㄍㄓ崋T：蔡文瑛）
