特殊教育系是學校重點發展和特色專業建設系部，自治區教育廳示范特色專業和實訓基地，中國殘聯、教育部指定的職業院校殘疾人康復人才培養改革試點單位，中國殘聯精協孤獨癥師資培養基地、應用行為分析（ABA）人才培養與研究基地，國際行為分析協會中國副會（ABAI-CCABA）秘書處所在單位。
特殊教育專業創立于2008年，是廣西最早開設特教專業的院校之一，特殊教育系創建于2015年，現有特殊教育、社區康復（兒童康復方向、ABA方向）和老年服務與管理三個專業。形成了獨具特色的特殊教育專業群，專業群定位于構建以孤獨癥為代表的心智障礙群體全生涯教育與服務人才培養鏈，以服務學齡特殊兒童的特殊教育專業為核心，向兩端延伸教育服務專業人才培養，向前延伸學前兒童康復，向后延伸老年服務與管理專業。其中，特殊教育專業是廣西職業院校特色專業；兒童康復專業是第五批廣西職業院校示范特色專業、緊缺人才專業，是目前廣西高校唯一開設的特殊教育新專業；于2018年秋季開設的ABA專業（方向）是全國唯一本土化ABA人才培養專業；老年服務與管理專業是國家重點發展和支持專業。目前，特殊教育系在校生近600人，每年招生和畢業人數約220人，占每年廣西特教招生和畢業人數的80%以上，成為廣西特殊教育的主導力量。
特教系師資力量雄厚、結構合理，現有教職工20人，其中高級職稱4人，中級職稱10人，具有博士、碩士學位的教師所占比例為75%，另有高端兼職教師和企業骨干教師26人，學科帶頭人3名，“雙師型”、金字塔式的高端人才團隊正在形成。
特教系具有良好的教學、科研和實訓條件，有教育部級項目成果“平果特教大樓”，有自治區級示范特色專業及實訓基地，“廣西幼專特殊兒童關愛服務中心”是全區唯一集產、學、研和社會服務于一體的兒童康復機構，有國家級協會（中國精協）孤獨癥康復教育人才培養基地、應用行為分析（ABA）人才培養基地，有各種實訓室60余間，各種先進教學設備200余件（套），圖書雜志1萬余冊（套）；廣西特殊教育師資培訓中心與我系緊密聯系，深度融合，形成了職前職后一體化協同發展的人才培養模式。
特教系發展定位明確，優勢特色明顯，逐漸形成了以孤獨癥等發育障礙群體的人才培養、科學研究和社會服務為優勢，打造應用行為分析（ABA）、語言康復（ST）、融合教育和托養養老（“雙養”）為專業特色與技能高地。“特殊教育行業應用行為分析（ABA）專業人才培養項目”成功申報自治區第二批職業教育現代“學徒制”試點項目；老年服務與管理專業的“失智老年人照護”技能證書成為教育部第二批“1+X證書制度”試點項目。
乘著十九大習近平總書記提出的“辦好特殊教育”的東風，特教系全體師生員工，將不忘初心、不斷創新、砥礪前行。系部與華東師大、中國精協孤獨癥工作委員會、北京康納洲等組織和機構開展校企合作，產教融合，優勢互補，不斷拓展教學資源，提升教學質量，集教、學、研和社會服務于一體的綜合發展格局已經形成，為建設特教高水平專業群，“立足廣西、面向全國、輻射東盟”的發展目標打下了堅實基礎。
