2019年10月22日下午，上海市閔行區教育局普教一科張美琴老師主持的《“閱中華 悅成長”區域中華優秀傳統文化傳承發展的實踐研究》和上海市七寶中學潘蓓蕾副校長主持的《新時代高中生成長導師制實踐創新研究》兩個2019上海學校德育“德尚”重點課題開題論證會，在七寶中學3號樓四樓會議室順利舉行。
參加本次會議的專家與領導有：華東師范大學教育學部教育學系教授、博士生導師吳遵民，上海市德育特級教師、上海市中小學德育研究協會副會長陳鎮虎，上海市特級教師、特級校長張蔚芹，上海市實驗學校黨委書記馬季榮，上海學生心理健康教育發展中心楊彥平博士、閔行區教育學院德研室主任賈永春。張美琴老師課題組組員、潘蓓蕾區德育實踐基地學員以及七寶中學教師發展中心主任鞠瑞利老師等近30余人參加了會議，會議由閔行區教育學院德研室研究員徐晶星老師主持。
會議伊始，七寶中學黨委書記、校長朱越致歡迎詞。她首先感謝各位專家領導在百忙之中蒞臨學校為兩位老師的課題開題提供指導。她簡要回顧了上海市七寶中學的生涯教育，對上海市七寶中學成長導師制的實施歷程向大家做了簡要介紹。她對潘蓓蕾副校長對新時代高中成長導師制的創新研究表示感謝，希望通過課題研究，進一步促進新高考推進過程中生涯教育的有效實施，進而助推上海市七寶中學的研究型高中建設。
接下來，閔行區教育局普教一科張美琴老師和七寶中學潘蓓蕾副校長分別向與會專家和老師介紹了各自課題的研究的背景與基礎、課題研究的目標內容、課題實施的基本構思、主要實施進度與主要成果形式、課題的創新點難點以及課題實施中存在的困難等。
隨后，專家們分別對兩個課題進行開題論證。專家們一致認為，兩個課題都有著比較高的研究價值與研究意義，閔行的區域優秀傳統文化實踐基礎比較豐厚，七寶中學的成長導師制已經實踐了多年，兩個課題的研究都有著比較好的實踐基礎，兩個課題的研究思路比較清晰，研究方法適切，開題所作的準備比較充分。同時，專家們對課題也提出了一些富有建設性的意見和建議。
作為課題研究，專家們希望課題要跳出工作的思維方式，要從研究的視角著手，體現出研究性。首先要對課題研究中的相關概念內涵要進一步聚焦明晰，要找準研究的重點，要明晰研究的內容，特別是要重點研究如何對原有的工作實踐進行創新設計。
具體而言，張美琴老師主持的《“閱中華 悅成長”區域中華優秀傳統文化傳承發展的實踐研究》課題，專家們建議研究目標不僅要聚焦于工作層面，還要聚焦于學生的身上；需要對“悅成長”概念內涵闡述更清楚一些；需要明晰閔行區區域文化與其他區域文化有什么不同？需要思考怎么在區域層面通過傳統文化傳承發展，促進“閱中華，悅成長”？學校傳統文化實踐中的短板在哪里？怎么解決？保障區域的傳統文化傳承與發展，需要驗證經驗假設，需要多調查，要有數據支持。此外，在推進區域傳統文化實踐的同時，還要注重學校特色文化的構建，注重在區域層面要重點推出什么樣的經驗和特色？
對于潘蓓蕾副校長主持的《新時代高中生成長導師制實踐創新研究》，專家們希望課題組把導師制的內涵進一步界定清楚，對于成長導師的職責，要注重育德、育心、育才。對于成長導師所需要的素質和專業技能，建議通過問卷調查了解當今高中學生喜歡什么樣的人生成長導師？對于課題實施最核心的評價問題，專家們建議要從“量”和“質”兩個方面，加強對成長導師指導過程中指導痕跡的評價，為更持久地推進成長導師工作的有效推進，需要把對成長導師的評價方案納入教師的績效考核。此外，專家們還建議要擴大研究對象的范圍，增加不同性質學校的研究樣本。
最后，閔行區教育學院德研室主任賈永春老師做了總結發言，她在肯定兩個課題研究意義與價值的基礎上，希望兩個課題組充分吸收專家們的意見和建議，進一步明晰課題研究的思路，梳理好課題研究的重點以及預期的成果，扎實研究，有序推進，期望兩個課題都能取得豐碩的研究成果！
