一、概況
學前教育系是在學校原幼師專業基礎上組建起來的教學系，是學校重點建設的教學系。自1984年創辦學前教育專業，至今已有35年辦學歷史，現有學生2319人。在2019年全國職業院校技能大賽高職組學前教育專業教育技能賽中獲三等獎。2018年，學前教育專業成功立項為江西省高職院校特色和優勢專業建設項目，在2018年江西省職業院校技能大賽高職組學前教育比賽中榮獲團體第二名。2018年，華東師范大學學前教育系與我校簽訂教育對口支援框架協議書。成功申報了2018年全國中小學幼兒園教師培訓項目。經過多年建設，我系在師資隊伍、課程設置、實訓條件和人才培養質量等方面具有顯著優勢。
師資力量雄厚。設有學前語言文學、學前兒童發展與教育、學前課程與方法、學前教學技能四個教研室。現有專任教師72名，其中正教授4人，副教授15人，碩士研究生30人，特級教師3人，省級學科帶頭人3人，省級骨干教師1人，雙師型教師29人，海外學習經歷教師2人，特聘請了幼兒園2名省級特級教師、2名省級幼兒教育學科帶頭人、2名省級幼兒教育骨干教師及優秀幼兒園園長為兼職教師。同時，與上饒市12個縣市的公辦園、省級示范園簽訂“共建教育實踐基地”協議，同時聘請一線幼兒園優秀教師成為我系學前教育專業學生教育見習、教育實習、課程實訓的實踐指導老師。
教學成果顯著。我們的學生在區域內享有“思想素質過硬，專業知識扎實，基本功一流”的美譽。在2018年江西省職業院校技能大賽高職組學前教育專業競賽中獲第二名；在2019年全國職業院校技能大賽高職組學前教育專業教育技能賽中獲三等獎；2018年7月10日，我系女子健美操隊在江西省第十五屆運動會健美操比賽中獲2塊金牌和1塊銅牌。
課程設置合理。緊密圍繞著社會需求、專業標準和師范專業認證的“一踐行三學會”，設置模塊化課程，將證書課程融入課程體系，實現“課證融合”，學生通過考試可獲得幼兒園教師資格證、舞蹈等級證書、書法等級證書、高級育嬰師、營養配餐師、早期教育指導師等資格證書。
實訓條件完備。建設有學前教育實訓室14間、美術教室10間、琴房160間，兼有錄播室1間、微格教室9間、書法實訓室2間、計算機500臺、普通話測試室21間，教室皆配備了多媒體教學設備。
二、專業介紹
（一）學前教育
層次：大專
學制：三年/五年
科類：師范類
培養目標：構建“學、研、園、用一體化”的人才培養模式，培養具有先進的教育理念、掌握全面的學前教育專業知識與技能，能在各種學前兒童教育機構（如：幼兒園、親子園、早教中心、育嬰機構、母嬰生活館、早期教育咨詢公司）勝任教學、研究工作以及學前教育行政管理工作的高級應用型人才。
課程設置：
1.專業基礎課程：教師職業道德規范、幼兒教育政策與法規、現代教育技術應用、教師語言技能、音樂技能、舞蹈技能、美術技能、書寫技能等。
2.專業核心課程：學前兒童衛生與保健、學前兒童發展心理學、學前教育學、學前兒童教育活動設計與實施、幼兒游戲、學前兒童行為觀察與分析等。
3.專業拓展課程：保教拓展模塊、學前融合教育模塊、0~3歲早期教育。
4.實踐性教學環節：教育見習、教育實習、實訓等。
（二）早期教育
層次：大專
學制：三年
科類：師范類
培養目標：
培養能適應21世紀社會發展需求，適應早期教育改革和發展需要，德、智、體、美全面發展，熱愛早期教育事業，掌握較系統的專業知識與專業技能，具有較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發展能力，善于溝通與合作，能夠在早教、托幼機構從事嬰幼兒教養工作的親子園、托兒所和幼兒園教師、早期教育管理人員以及其他有關機構的早期和學前教育工作者。
課程設置：
1.專業基礎課程：幼兒園教師職業道德、學前教育政策與法規、人文科學基礎知識、幼兒園教育信息技術、美術與欣賞、幼兒玩教具設計與制作、幼兒園教育環境創設、簡筆畫創編、基本樂理、視唱練耳、聲樂與欣賞、鋼琴與欣賞、舞蹈與欣賞、音樂欣賞。
2.專業核心課程：嬰幼兒衛生與保育、嬰幼兒心理發展、早期教育概論、嬰幼兒游戲與指導、親子活動設計與組織指導
3.專業拓展課程：理論提升類模塊、實踐操作類模塊。
4.實踐性教學環節：教育見習、教育實習、實訓等。
三、就業方向
畢業生就業主要面向學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園教師，并能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導，還能勝任與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作。
