記者：貴州醫科大學作為一所辦學特色和優勢突出的醫學高校，堅持人才培養與科學研究，為區域衛生與健康事業和經濟社會發展服務，為社會源源不斷的培養輸送各級醫療衛生技術人才，也收獲了諸多榮譽，請您介紹一下貴州醫科大學的基本情況？
梁貴友：貴州醫科大學前身為國立貴陽醫學院，始建于1938年，是直屬教育部的9所高等醫學院校之一，開創了貴州高等教育之先河。首任院長為來自北京協和醫學院的中國早期熱帶病學家、醫學教育家李宗恩教授。建校初期，大批學術造詣精湛的國內知名專家學者云集國立貴陽醫學院，成為當時有名的“小協和”。1950年更名為貴陽醫學院，2015年更名為貴州醫科大學，是貴州省唯一擁有本、碩、博完整醫學人才培養體系的省屬重點高?！，F有南北2個校區，占地面積1868畝，設有21個教學單位，37個本科專業，全日制在校生2.23萬余人（其中研究生2100余人、留學生300余人），已為社會累計培養全日制畢業生5.85萬余名（其中研究生0.73萬余人）；教師隊伍中具有博士學位390人，具有高級專業技術職務1603人；直屬附屬醫院8所，非直屬附屬醫院11所，教學醫院6所，非臨床專業實踐教學基地82個。
貴州醫科大學遠眺（花溪大學城管委會供圖）
1981年成為全國首批碩士學位授予單位，2003年成為博士學位授予單位，2011年，獲批基礎醫學一級學科博士學位授權點，2019年，又獲批公共衛生與預防醫學一級學科博士學位授權點、臨床醫學博士專業學位授權點。有一級學科碩士學位授權點8個，碩士專業學位授權點7個。
2016年獲批貴州省唯一的國家重點實驗室——省部共建藥用植物功效與利用國家重點實驗室，有國家苗藥工程技術研究中心、國際科技合作基地2個國家級平臺、教育部重點實驗室2個、省部級平臺25個。有國家級實驗教學示范中心2個。
貴州醫科大學大門（花溪大學城管委會供圖）
2011-2018年，獲國家級、省部級科研成果獎57項，其中國家科技進步二等獎1項，貴州省最高科學技術獎1項，貴州省科技一等獎5項。承擔科研項目2580余項，其中國家自然科學基金重點項目、國家科技支撐計劃、科技部重大專項等350多項；2019年，國家自然科學基金立項數取得歷史性性突破，達80項，首次位列全省第二。
2019年，我校臨床醫學學科首次進入ESI全球前1%，實現了ESI學科建設的突破，成為貴州省4個進入ESI全球前1%學科之一，這也標志著我校臨床醫學已具有較高的國際學術影響力。
80余年來，學校充分發揮教、研、醫優勢，以服務地方經濟社會發展為己任，在地方病研究、中藥民族藥研發、組織工程干細胞、生物醫藥研究、病原生物學研究及成果轉化等領域特色明顯,建立了省內最大的醫療服務體系。特別是2019年，北京協和醫學院同意并鼎力支援我校舉辦“協和班”，打造新時期幫扶精品，以期為貴州新時代高質量發展提供優質衛生人才資源，推動“健康貴州”建設，助力貴州扶貧攻堅，為貴州教育現代化、特色教育強省作出應有貢獻。
記者：新時代全國高等學校本科教育工作會議上，教育部部長陳寶生強調高校要回歸大學的本質職能，把“培養人”作為根本任務。貴州醫科大學在培養人才方面秉承了怎樣的理念，有哪些比較好的做法？
梁貴友：大學之大，首在育人。學校始終堅持人才培養的中心地位，著力解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。從理念、政策保障和領導重視三個維度，保證了人才培養的中心地位和各項教學工作的有效落實。
貴州醫科大學校長梁貴友
一是將本科人才培養列入重要議事日程。黨委會、校長辦公會不定期研究本科教學工作，分管領導定期主持本科教學專題會議，建立了“學?！獙W院—教研室(實驗室)”三級教學組織管理體系，不斷修訂、完善教育教學管理制度文件。
二是實施“人才強校”戰略。制定規劃、完善制度，加大投入，堅持引進與培養相結合，實施“名師”“優青”培育工程，加大招才引智力度，加強師資隊伍建設，提升教師專業水平和教學能力，培育優秀骨干教師，打造若干教學科研創新團隊。
三是切實保障教學資源投入。經費預算首先保障教學公用運轉、教師課酬以及教學改革、專業建設、教育研究和學生創新創業能力相關工作。在花溪大學城開展校際間課程互選、學分互認工作，鼓勵精品課程和網絡課程建設，促進學校課程資源整體水平的提高。
四是堅持培養高素質應用型人才的基本原則。學校形成了“基本理論、基本知識、基本技能”、“嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風”、“早實踐、早科研、早臨床”的(三基三嚴三早)為特色的高素質醫學人才培養模式，注重理論教學與實踐指導結合；構建了分類別、分專業、分學科對學生進行指導的“三分”育人管理體系。
五是堅持德育為先。以仁心仁術、懸壺濟世作為人才培養的宗旨，推進師德師風建設，開展“三學”(學政治理論、學專業知識、學人文社科)教育活動、“四文明”(文明教室、文明寢室、文明食堂、文明校園)創建活動和“六育人”(校訓育人、習慣育人、法德育人、實踐育人、文化育人、感恩育人)主題活動。
六是推動教育教學改革。通過創辦“協和班”，秉承協和精英教學、小班教學、末位淘汰的辦學理念，開展聯合培養，實施全程導師制，制定完善符合現代醫學教育規律的培養方案，培養具有寬厚人文情懷和高度社會責任感，具有堅實基本知識、基礎理論和基本技能，具有國際視野、創新能力和持續發展能力，能夠勝任臨床醫療、醫學研究等相關工作的卓越醫學拔尖人才，推動醫學教育教學改革。
記者：貴州醫科大學從2015年更名以來，就致力于努力建設“具有明顯特色、西部一流、在國內外有影響力的高水平醫科大學，那學校在學科建設中有哪些具體舉措?
梁貴友：一是加強招才引智工作。修訂《貴州醫科大學高層次人才管理暫行辦法》等高層次人才引進管理辦法，健全完善人才引進、管理、評價、激勵機制；通過人才博覽會、公開招聘等渠道，引進學科領軍人才、青年骨干人才、高層次急需緊缺人才，柔性聘用高
