[推介詞]
信仰讓他選擇了這個職業，在“傳道授業解惑”中體驗幸福時刻；熱愛讓他耕耘三尺講壇，用行動詮釋著“青年在職業選擇時的考慮”。
2019年3月18日，學校思想政治理論課教師座談會在京召開，習近平總書記出席會議并強調，要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
“我們的自信從哪里來？”
“我只想要平淡的‘佛系人生’不行么？”
“為什么要堅守科學的信仰？”
如何解答青年學生的思想困惑？打消學生對思政課的抵觸，讓有意義的內容有意思，讓有深度的理論有溫度，這是曹洪滔一直努力的方向。
從實際問題出發，在解答中逐漸帶入相關歷史、故事和理論，曹洪滔把系統化的理論和黨的最新理論成果融合在生動的案例中傳授給學生。
“曹老師非常了解我們在概論課學習時所遇到的困惑。他的課程大部分是圍繞提出問題并解決困惑開展的，這種深入淺出并結合實際的講課方式既有利于我們理解知識，也更容易引起大家的共鳴。” 文法學院2016級本科生霍佳銳說。
2008年，曹洪滔工作后的第一門課程就是概論課。在他看來，為師者，必先明、必自明、必真懂，才能以正確的知識和正向的價值觀教育塑造學生。
為此，曹洪滔不僅攻讀馬克思主義經典著作，翻遍了圖書館所有相關資料，更是聽遍了所里每一位老師的課程。
“洪滔老師是個對待教學非常‘較真’的人！他08年剛加入思政課教師隊伍，為了過‘教學關’，他把所里6位老師64個學時的課都聽學一遍，有的內容還聽了多次，反復聽學難點、盲點知識，記錄了厚厚的學習筆記?！瘪R克思主義學院副院長任鵬說。
當他站在講臺的一刻，當他看到了學生們期待的眼神的瞬間，當他游刃有余地解答學生們困惑的時候，他，更堅定了自己的選擇與信念。
“上曹老師的課我更能感受到一種榜樣的力量?！?楊鎧溪，是馬克思主義學院2016級思想政治教育專業的學生，對于他來說，曹洪滔既是老師，是學長，也是同行。“曹老師的課堅定了我以后的發展方向以及對自己專業能力的鍛煉標準。”
理學院2016級學生李璇每次上課都會提前到教室跟曹洪滔交流，“曹老師喜歡用生動形象又幽默的語言，直接拉近了與我們的距離。” “希望通過我的課程，激發青年學生對馬克思主義理論的認同與向往?！辈芎樘险f。
曹洪滔用獨特的個人魅力贏得了學生們一致的肯定和青睞。工作11年，他6次被學生評為“我最喜愛的老師”。
從白天到晚上，從工作日到周末、假期，他無時無刻不在關注著學生的動態。無論是生活瑣事、專業學習問題，還是思想困惑和現實困擾，曹洪滔都竭盡所能地幫助學生。
馬克思主義學院2018級碩士研究生張倩在寫關于課程思政論文時，把握不好宏觀論述與實踐操作的關系。了解到她的困難，曹洪滔幫她厘清了學術論文的選題邏輯、問題的思考邏輯和內容的闡釋邏輯，為她打開了新的思路?！安芾蠋煹闹笇ё屛颐靼琢嘶诂F實需求開展學術研究的重要意義，讓我明白了思維方法與敘述方法的對立統一。”
“我不是棟梁，但我的事業是棟梁；我不是未來，但我的事業是未來！”這是曹洪滔在職業生涯開始時給自己的定位，也是他始終堅守在思政課講臺的初衷。
