一、潛心專業建設，推動制藥工程專業認證并獲得受理
李振老師長期擔任制藥工程專業負責人，所負責建設的專業為山東省卓越工程培養計劃項目專業、山東省高水平應用型立項建設專業、臨沂大學校企共建專業和特色專業。從2015年起，他就思考和積極推動專業認證工作，提出了“三年兩步走，五年創一流”專業建設目標。李老師抓住一切機會學習和交流，推動專業認證，先后撰寫工程教育認證申請書多次。2019年，制藥工程專業成功實現了臨沂大學專業認證零受理的突破。
二、善于學習，志存高遠立目標
李振老師常用一句話鞭策自己：“我們共同的職業是學生”。他先后講授過《藥理學》《新藥研究與開發》《藥學前沿講座》《專業綜合實驗》等課程。每講授一門課，他都當作檢驗自己、挑戰自我的機會。為提高教學效果，他多方拜訪教學名師，學習不同的教學風格，探索適合自己、適合學生的教學模式?？此坪唵蔚膫湔n，他常常到晚上十一、二點，反復推敲和琢磨，“授課不完，備課不止”。他堅信，一分耕耘，一分收獲。所講授的《藥理學》被評為校級精品課程、創新創業示范課程，《藥理學實驗》被評為校級創新型實踐課程，先后榮獲臨沂大學中青年教師講課比賽二等獎、中國藥理學會第一屆青年基本功競賽二等獎、山東省高校教師微課比賽三等獎、第十四屆教育部多媒體課件比賽優勝獎和臨沂大學優秀教學獎。
在學習中提高水平，更在學習中汲取正能量、提升人生的品質。李振老師常說，人若要在繁雜的事務中充滿前行的力量，一定要樹立高遠的目標：做事情要為了對他人有益而不是先考慮自己的得失，心存淡泊，做事才會專注，才會持久?！澳呐掠形⒐馕灮?，也要捧出來溫暖這個世界?！彼泻弦?，生活中時刻享受工作的樂趣，享受奉獻的快樂。
三、言傳身教，創新引領教學生
言教不如身教，身教不如境教。李振老師用嚴謹的治學態度影響學生。他把三尺講臺當成為學生“傳道、授業、解惑”的神圣舞臺，備課-授課-答疑-開展創新創業教育.....一屆接著一屆，把看似簡單的備課當成自己百“練”不厭的基本功，每一節課都要用心琢磨可以給學生傳遞什么正向的理念；把神圣課堂當成自己的舞臺，全身心投入；把答疑、創新創業教育當成檢驗自己學識的考試，促使自己不斷學習，從工程教育專業認證、慕課、微課、翻轉課堂到信息化教育，都有他忙碌的身影?！敖逃皇枪噍?，而是點燃火焰”。秉承這種理念，他注重理論與實踐的聯系、注重教材與最新研究成果的結合、注重創新意識與實踐能力的培養，善于案例教學，以問題貫穿課堂，啟發學生學會思考，引導學生學會學習。2017年，《藥理學》智能云課程建設榮獲教育部第二批產學合作協同育人項目，利用藍墨云移動教學平臺，積極開展翻轉課堂教學；利用微信平臺加強傳統文化教育，積極弘揚社會主義道德和中華傳統美德，推送學科最新研究進展，不斷提高學生學習的興趣和主動性。
畢業論文的指導，學生實驗的開展，技能大賽的參與，李振老師都始終秉承“千教萬教、教人求真”的原則，耐心細致、不厭其煩，培養學習踏實、勤奮的學習態度。近年來，經他指導的學生有15篇論文榮獲校級優秀學士畢業論文，2篇論文榮獲山東省優秀學士畢業論文，多次被評為山東省優秀指導教師、山東省創新創業教育導師。所指導的學生先后榮獲山東省第十一屆大學生“挑戰杯”課外學術活動二等獎1項，山東省第十二屆大學生“挑戰杯”課外學術活動三等獎1項，山東省第二屆、第三屆、第五屆醫藥生物技術實驗技能大賽一等獎、二等獎各2項，第四屆、第五屆、第七屆山東省大學生生物化學實驗技能大賽一等獎3項，第二屆“魯南制藥杯”生物科技創新創業大賽二等獎1項，第四屆、第五屆全國大學生藥學/中藥學實驗技能競賽二等獎1項，發表科研論文9篇，授權發明專利3項。
四、勤耕不輟，潛心攻關做科研
科學研究是教學的助推器，李振同志勤耕不輟，不斷提高自己的科研水平，提升自己的綜合能力。他主持和參與國家自然科學基金、山東省科技攻關項目、山東省自然科學基金、山東省高校科技攻關項目、臨沂市科技發展項目等課題12項。平時教學工作繁重，周末、節假日和晚上便成了他開展科研的黃金時間，年頭到年尾沒有休息時間。近年來，發表科研論文40余篇，榮獲臨沂市自然科學優秀學術成果獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項，臨沂市科學技術進步二等獎2項，申請國家發明專利10項，其中，已授權7項。
李振老師最大的愛好是工作，工作充滿了他的生活，二十三年如一日，樂此不疲。如果說搞科研要耐得住寂寞，他從不覺得這個過程是寂寞和枯燥的，而是充滿了樂趣和熱情：像是打磨精品的工匠，在重復和創新中不斷提升、不斷積淀，做到精益求精。他的創新意識也不斷升華，促進了科研和教學工作的開展。學生常說，在李老師身邊，經常能聽到耳目一新的內容，他不忘科研和教學的有機結合，能夠及時將最新科研成果轉化為教學內容，開闊學生的視野，提高教學效果。
五、大力推動，用心服務帶團隊
李振有很多“頭銜”。在校內，他是臨沂大學藥學院教學指導委員會主任、制藥工程系主任；在校外，他是中國藥理學會教學專業委員會委員、中國藥理學會化療藥理專業委員會委員、臨沂市質量技術監督局標準審核專家。作為新建學院教學指導委員會主任和專業負責人，他視專業如生命，注重年輕教師的培養，以教學質量的提高和團隊的整體提升為己任，制定行之有效的教研方案、聽課計劃，每個學期組織委員會成員堅持聽課、評課。他把課堂督導當成促進年輕教師快速成長的有力手段，通過聽課掌握老師授課和學生學習的真實情況，幫助老師和學生解決教、學中存在的問題。他始終把學生成長、團隊成長與個人成長結合起來，把聽課作為不斷提升自己教學能力的有利機會。利用聽課和評課的機會，他虛心吸取他人好的創意和教學方法，作為自己學習和教師相互學習的平臺。所指導的教師多次獲獎，所負責的制藥工程教學團隊被評為優秀教學團隊、黃大年式的教師團隊。其中張桂芝老師獲臨沂大學青年教師講課比賽一等獎第1名。
蘇格拉底說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。李振老師奮斗并快樂著。多年來，他以熱愛教育的定力，淡泊名利，執迷于教書育人，堅守著精神家園，先后榮獲“我心目中的好老師”“臨沂大學師德標兵”“臨沂大學優秀教師”“臨沂大學優秀教學獎”“臨沂大學最美黨員”等榮譽稱號。他堅持實踐“老實做人、踏實干事”，為實現更加美好的教育理想而不懈努力。
李振，現任教于藥學院制藥工程專業，副教授，主要研究方向為新藥藥理學、靶向藥物制劑?，F為中國藥理學會化療專業委員會、教學與科普委員會委員。榮獲中國藥理學會第一屆青年教師教學基本功競賽二等獎，編寫教材4部，指導學生學科競賽獲獎100余人次。主持或參與山東省教學研究重點項目等12項，申請國家發明專利10項，發表論文40余篇，多次獲臨沂大學我心目中的好老師、師德標兵、優秀指導教師、優秀共產黨員等榮譽稱號。
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