私人訂制、一人一課表、專業隨便選、新生逐個做職業發展測評、教師逐個做心理評估……這么特立獨行的大學在哪里？學生喜歡么？社會認可么？這所被稱為“工程師搖籃”的學校綜合實力目前已位居華東地區獨立學院榜首，而該校的心理發展研究與指導中心剛剛入選江蘇省科普教育基地。
近日，記者走進南京理工大學泰州科技學院，看看這所“不走尋常路”的應用型本科高校究竟有多少神奇之處。
“真心關愛”融入育人情懷
走進南京理工大學泰州科技學院（以下簡稱“泰科院”），“辦真心關愛學生的大學”幾個大字深深地刻在國旗廣場上。辦學理念是一所學校辦學宗旨、人文精神、辦學特色的集中概括。與常規不同，泰科院辦學理念簡單明了卻“走心”，但真正實踐起來需要教育者付出極大的心血。
“學生是否滿意是學校衡量教師的首要標準。我們每學年都會對老師做‘是否關愛’的測評，由學生給老師投票，看這位老師在課堂教學、學生生活等各方面，是否真正做到了關愛學生。”該院院長劉玉海說。作為曾獲得部級科技進步特等獎的理工科教授，劉玉海并非想象中那副嚴肅的模樣，他愛笑，講話語速極快，充滿活力。這些年，他一直致力于應用型本科轉型發展路徑和以“人本理念”為宗旨的大學管理等方向的研究。
“曾有老師反映這樣的測評不公平，說是因為對學生太嚴厲，所以學生認為該老師‘不關愛’。但我們反過來想，如果是真心的關愛學生，學生是能感知到的?！眲⒂窈Ｕf，“教師首先要有育人的情懷，不但教學科研水平要高，還要‘愛自己、愛學生、愛事業’，這樣才能算是一個好教師。以學生成長為導向的學校，才能算是好學校。”
這些年來，在這樣的辦學理念下，泰科院全體教師都在自覺踐行“真心關愛學生”的宗旨。2017年，一則“教師評先進、學生說了算”的新聞刷爆高校朋友圈，泰科院學生一人一票選出了學生心目中的“青春引路人獎、守護心靈獎、暖心叔叔獎…”等29個先進教師。在泰科院，職稱評聘、考核評價等環節，不惟論文不惟成果，而是不拘一格‘學生說了算’，重點考察教師的育人情懷。2015年，從“關愛學生，以學生成長為導向”出發，泰科院率先在省內拋出“專業隨便選”的招生政策，讓每位學生讀到自己想學的專業。為此，學校叫停多個報考率低的“黃牌”專業，通過“產教融合”“專業重組”“雙師雙能”和“重新上崗”計劃，幫助專業提升“市場適應度”、幫助教師提高“崗位勝任度”，學生成長滿意度“爆表”。
曾獲評“守護心靈獎”的盧佩言，是學校心理發展研究與指導中心（以下簡稱為中心）主任。據她介紹，作為學校的二級單位，中心主要服務于全校師生，每年要接待500多起心理咨詢。多年來，她和團隊一直站在離學生心靈最近的地方，用自己的行動兌現“關愛學生、從我做起”的莊嚴承諾。
“真心關愛”彰顯個性教育
“新生入學，學校首先要給每名學生做心理與職業測評，了解學生的心理狀況，為他們提供‘私人訂制’的心理成長服務。”盧佩言說，“學校非常重視心理教育，在‘一人一課表’的個性化培養方案中，學生除了有一年的24課時心理必修課，還有三年心理選修課?！?/p>
今年讀大三的環境設計專業學生何炬是學校心理協會會長。他告訴記者，協會如今已有170多名會員，是學校最大的社團，還是省級“百優社團”。除了開展心理學習、科普宣傳以及趣味心理活動外，協會還負責校園心理報《心橋》的編輯工作，“加入協會我收獲很多。不僅滿足了自己的興趣，還能幫助他人，提升彼此的心智水平”。
采訪時，國家二級心理咨詢師時昕剛剛送走一名前來咨詢的學生?！皩W生咨詢的問題以發展性咨詢為主，主要集中在個體成長過程中所遇到的戀愛情感和人際關系等方面?！睍r昕表示。
劉銀華是中心一名兼職心理咨詢師。他印象最深的是幫助一名患有‘創傷后應激障礙’的女生進行心理重建。當時，該生剛退伍復學，與同班同學有年齡差，加上知識體系斷層，一直徘徊在退學邊緣。這時，她身體一貫健康的父親突然離世，家庭變故讓她徹底崩潰。經評估，她患上了創傷后應激心理障礙。
“如何幫她走出心理陰霾，回歸正常人生軌道是當務之急。由于她受到的心理打擊太大，我們啟動‘私人訂制’心理成長服務，為她制定個性化課表，允許她在家學習，由成長導師對她進行遠程輔導。同時，我們還對她的母親進行了心理疏導，為她建立良好的家庭支持?！眲y華說，“中心有長期跟蹤制度，我每周定期與她談心，采用焦點技術，肯定她的進步，引導她未來的方向，讓她明白自己今后的人生前途對整個家庭的重要性。幸運的是，在多方努力下，該生順利完成學業并工作，目前狀態平穩，發展得也很不錯?！?/p>
“像這樣的案例還有很多，中心每年會將典型案例編輯成冊，以加強心理咨詢師之間的學習與交流?！北R佩言說，除學生咨詢外，面向全體教職工開展心理發展輔導也是中心的重要工作。新教師入職前都要做心理評估，這是入職面試的一部分?！皩搪毠ら_展心理輔導，一方面是提升他們應用心理知識幫助學生成長的能力，另一方面是幫助老師更好地生活和工作?！?/p>
“真心關愛”勇擔社會責任
在滿足師生咨詢的基礎上，中心還接待社會咨詢。“2018年中心接待了50多起社會咨詢案例?！北R佩言說，目前中心軟、硬件實力都能滿足咨詢需求，有個體咨詢室、音樂放松室、情緒宣泄室、沙盤活動室、團體輔導室、心理茶吧等功能室，面積達 1200 余平方米。配有音樂放松系統、情緒宣泄系統、沙盤和團體輔導箱等，心理圖書也有近千冊。在師資力量方面，有專職心理咨詢師8人，兼職心理咨詢師30余人，大多數都具備國家二級心理咨詢師資質。另外，中心還外聘了4名專家，心理科普志愿者也達到了200多人。
“我們的咨詢渠道很暢通，除了24小時心理守護熱線，學校網站、‘泰科心理之聲’微信公眾號等都可以預約咨詢?！睍r昕介紹，學校與泰州市第四人民醫院合作開通了“心理綠色通道”，與泰州市陽光心理服務中心合作開通了“社區心理工作站”，打通了校園與醫院、大學與專業機構的“心靈聯系”，推動高校更好地走向社會、服務大眾。同時，學校還擔任泰州高校心理聯盟輪值主席，指導聯系在泰高校心理中心聯合開展心理研究。
一分努力一分收獲。近年來，在學校的高度重視和中心老師們的辛勤努力下，中心獲得了社會以及行業的廣泛認可，先后獲得“江蘇省心理健康教育工作先進集體”和“江蘇省心理學科普工作先進集體”等榮譽稱號，入選全國青少年心理社會工作聯合平臺“青春心聲服務站”、江蘇省心理學會“科技服務站”和“江蘇省科普教育基地”。
“高校發展要與國家同向同行，要適應經濟社會發展需要，為社會發展服務。”劉玉海表示，學校在真心關愛學生的基礎上，充分發揮心理資源優勢和人才優勢，積極構建高校心理健康教育工作新模式，做到“立足高校、服務師生、輻射地方、面向社會”，在勇擔社會責任中彰顯責任與價值。
“真心關愛”社會滿意度高
大學文化是大學的靈魂。以“辦真心關愛學生的大學”為核心，劉玉海創新性地提出了“大學生主體性個性化教育”，設計并探索著應用型高校轉型發展的“泰科路徑”。在劉玉海的帶領下，“幫助學生發揮優勢潛能”“幫助教師謀求最大發展”“想別人沒想到的”“做別人沒做到的”“狹路相逢勇者勝”等“硬核”文化逐漸融入泰科人的“基因”，為這所年輕的應用型本科高校注入了強勁的發展動力。
參加招生宣傳近10年的“老員工”、學校宣傳部的徐甲就深切感受到了學校前后的變化?！耙郧皩W校常淪入考生‘備胎’的尷尬境地。”徐甲說，“這些年，學校在轉型中實現了由跟跑到領跑，社會知名度和認可度、學子滿意度和推薦度顯著提高，畢業生也更愿意把泰科‘安利’給別人，學校從考生的‘備胎’逆襲成為‘正牌’首選，招生位次連年攀升，錄取分數逆勢上揚。”
近年來，泰科院發展態勢喜人，社會知名度和認可度顯著提高，連續獲評“江蘇省文明校園”“江蘇省平安校園”“中國社會影響力獨立學院”等稱號，獲批多個教育部產教融合創新基地，成為校友會網中國大學排行榜全國獨立學院第九、廣州日報應用大學排行榜全國獨立學院第九的頂尖獨立學院。
徐俊是泰科院2009屆土木工程專業優秀畢業生，從泰科院出發，他的人生可謂是一路“開掛”，考取安徽理工大學碩士、中國礦業大學博士，入職江蘇科技大學，成為東南大學博士后。為回報母校，徐俊正在以“校友成長導師”的身份幫助泰科學子更好地成長?！霸谔┛魄髮W的美好時光歷歷在目，泰科讓我遇到這么多好老師，結交到志同道合的朋友，泰科教會我感恩，泰科精神深深影響了我?！毙炜√寡?，“如果有學生報考同類高校，我首先推薦泰科院?！?/p>
“我們辦真心關愛學生的大學，就是要立德樹人，為學生的健康成長提供良好的平臺，幫助學生在泰科院度過四年最美好的時光，發現最美的自己，收獲最好的成長體驗，畢業后成為對國家發展有用的人，未來過上令自己滿意的生活?！眲⒂窈Ｕf，滿意度和推薦度是畢業生對母校學習生活體驗認可度的評判標準。近年來，教育廳每年都會發布《高校畢業生就業質量年度報告》。數據顯示，泰科院2018屆畢業生對母校整體滿意度高達97.31%，近8成畢業生愿意為泰科“代言”，把自己的母校推薦給別人。（本報記者：徐陽）
